《班主任手记》是根据我的亲身经历与见闻写的一部小说。
相信这是一个好题材。我曾去书店买中学教育的书,可是发现,小学及以下年龄段的育儿类书倒是不少,中学阶段习题练习册类多,教育方法类图书少之又少,而国外学者的此类图书,不适合中国的教育背景。
这几年的国产影视剧市场也缺少校园题材作品,富二代泡学妹的故事以及校园恶霸带领小喽啰打群架的故事实在滥俗,也并非当今校园的真实图景,教育类影视剧缺少《法医秦明》《外科医生》那样的好作品,已成事实。
这两年,教育改革又掀起一次新的高潮,尤其高考,继江浙高考改革之后,各省纷纷开启了“3+3”的高考模式,面对新一轮高考改革,学生、家长、学校、教师,都是怎样反应与应对呢?从一线教师的视角,我作了一些观察和思考。
我以故事的形式把这些观察与思考写出来,尽量做到有趣有料,让阅读者有感有得。
知识焦虑的背景下,中学生家长被教育捆绑,这是社会问题。首先,关系到是否要二孩。适龄父母因为教育的经济成本与精力成本太重,而放弃要二孩的大有人在;本该职场奋斗,但是因为家庭的教育压力而不得不退出职场的屡见不鲜;又有多少家长,在孩子读高中后,教育孩子已经力不从心;还有,每年6月的高考前经济,高考后经济,新一波离婚潮……看来,高考与无数家庭息息相关,教育与每个人都息息相关。
当我看到有的孩子已经劣性难改,当我看到有的家长的无助与无奈,当我知道了某某明星又加入外国国籍,当我看到网上有人叫嚣“要是耽误我家孩子出国上学,我跟你没完”……作为一个教育工作者,我扪心自问:我有没有参与培养“精致的利己主义者”?我有没有培养学生的“创造力”?我在教书育人过程中何得何失?
有句话说:大数据时代,你的每一次发声都成为海量数据的一部分。我想我要为这个进步的时代做点什么。我应该把我看到的、听到的、经历过的,写出来,希望借此,家长们知道,他们的孩子在学校和在家不一样;希望教育管理部门知道,教育改革过程中,孩子们的身心面临哪些考验;希望全社会关心我们的基础教育,全社会都亲眼看到并且一致认同:我们的日子越来越好,我们的教育也越来越好!
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