下雨了，学生们下了课没出去，便留在教室里休息。侯萍对陈东说：“我给你念一首诗好吗？”
“好，你念吧！”侯萍念道：“黄鳝黄，黄鳝黄，黄鳝死了肚皮黄。蚯蚓见了哭一场，虽然不是亲兄弟，同在一个烂泥堂。”
陈东听了说：“这不像诗。”
侯萍不服气，说：“怎么不是诗？它们都押韵呀。你听，黄、场、堂不是押韵吗？”
柳瑞红说：“我总觉得这不是诗，是一首儿歌，是你们家乡孩子们唱的儿歌吧？”
赵淑兰说：“儿歌不是诗吗？”这一下把柳瑞红问住了，她说不出所以然。
姚秀莲开口了：“我给你们念一首诗，看像不像？”于是她清清嗓子，调皮地念起来：“天上下雨地下流，小两口吵架不记仇。白天同吃一锅饭，晚上共睡一个枕头。”
哈哈哈哈，众人大笑。侯萍道：“傻大姐又冒傻气了。”
大家正议论，忽听杨梅的声音：“上课了，大家回座位坐好。刚才你们说得挺热闹，闹不清什么是诗，什么不是诗，这一节课就来讲讲这个问题。”
人们坐直了身子，脸上很关切的神情。
杨梅说：“诗要求押韵，反过来说，押韵的不一定都是诗。你们想想，绕口令、顺口溜、民谣、儿歌甚至对联、俏皮话，它们也押韵，它们是诗吗？不是。”
侯萍心中的疙瘩尚未解开，问：“那什么是诗，什么不是诗，它们的区别在哪里？”
杨梅翻了翻课本，说：“诗要求押韵没错。《望庐山瀑布》的第一句、第二句和第四句，一个‘烟’，一个‘川’，一个‘天’就是押韵。但是，一首诗更重要的要求不是押韵，而是要求反映一种意境。”
赵淑兰问：“什么叫意境？不懂。”
杨梅说：“对，意境这个词太深了，让专家、教授讲，可以讲三天三夜，我们小学生知道个大概就行了。简单地说，诗要打动人，给人以思想启迪和教育意义，给人以美的享受。你们说，读了《望庐山瀑布》有啥感受？”
侯萍想了想说：“读了这首诗，我觉得庐山很美，气势磅礴。假如我看得见的话，一定要到庐山去玩玩。”
陈东说：“祖国有这样美好的地方，真应该去旅游。”
宋小花说：“我懂了，诗有教育意义。那首‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的诗，分明是教导我们珍惜粮食，我却当耳旁风，念过去，不照着做，结果犯了错。”她的语气越说越沉重。
杨梅点点头，夸奖道：“学习联系实际，这样的态度值得提倡。”然后总结道：“据专家统计，唐代诗人有两千多位，写了将近五万首诗，真正能留芳百世的好诗凤毛麟角。我们常说唐诗三百首，也许是所有唐诗中的精华部分。最后布置一个作业，大家回去学着写一首诗。下课！”
学生们在为难声中散去，赵淑兰对姚秀莲说：“怎么样？你能完成这个作业吗？”
姚秀莲作作牙花，摇摇头。
赵淑兰说：“咱们两来个交换怎么样？”
姚秀莲问：“交换啥？”
赵淑兰说：“我替你完成作业，写诗、做算数题都行，你给我洗衣服好吗？”
姚秀莲说：“不，作业我自己做，写诗、做算数题我都不怕。我自己做作业是个提高，你替我做算啥？我不交换。给你洗衣服可以，你的确有困难。不说别的，就说晾晒衣服吧，绳子那么高，你够不着。现在不下雨了，去把你的脏衣服拿来，我现在就替你洗。”
赵淑兰不客气，拿来一包脏衣服，两人到井台上洗起来。赵淑兰坐轮椅，打肥皂揉搓完全可以。姚秀莲负责投洗、晾晒，两人配合得很好。
侯萍路过井台，听见她们说笑着洗衣服，笑道：“傻大姐心眼倒不错。”
姚秀莲瞧一眼侯萍，见她胸前油乎乎、亮晶晶的，说：“侯萍，你吃饭把外衣吃脏了，脱下来，姐姐我给你洗。”
侯萍不好意思，姚秀莲上前给她解扣子说：“一只羊是赶，两只羊也是赶，一块儿洗吧！”
