第三十章

        当我拆掉了包装，一步步艰难的回到学校，学校的情况也是乱糟糟的，学校留给我的印象是充满了鸡屎味，我们整天劳动，挨家挨户去掏鸡粪，弄得鸡犬不宁（庄稼一枝花，全靠肥当家）。
   
        老师的心思不在我们身上，我相信那是教育界最黑暗的时刻，那些被抽回来的下乡知青水平非常差，他们开后门到学校来误人子弟，手上的茧子还没退掉，就拿起粉笔乱说一通，我一堂课也没听懂。
   
        那时局面正混乱，课堂上会出现这样的片断，老师讲不明白，憋得难受，可不是茶壶里有饺子，有货倒不出，是没货，更谈不上货比三家，货比货。空得慌，于是老师和同学就出现戏剧化的场面，轮番上厕所，以缓解主要矛盾和次要矛盾，那时我们在厕所里呆的时间要比在教室里长，那时老师的教鞭是粉笔头，在自己不懂却要装懂还要我们懂的情况下，他们用粉笔头掷同学的头，射起人来简直是活力四射，美丽的弧线在同学头上象金梭银梭一样，穿梭不止。
   
        我坐在教室的角落里，时间又消磨不掉，只好躲在桌子底下钩床罩（锻炼动手能力）。
   
        为了使学校有序起来，新分来的校长想到一个高招，就是天天劳动，这样老师不用难堪，还把改善教师员工的待遇提到议事日程来，落实到行动中去。再说那时正在放《决裂》流行的一句话是“马尾巴的功能”红极一时的是交白卷的张铁生和黄帅。（我现在想张铁生之所以交白卷跟老师有关，因为老师本来就是白字大王，教出来的学生只是白卷先生）。
   
        于是初中就成了劳动改造，洗心革面，我们被打发到山上去种红苕，叶喂猪，苕分给老师，这样老师干粮有了，付食（猪肉）也不缺了，老师的切身利益给解决了，师生关系也不紧张了，何乐而不为。这个根据师资力量雄厚程度，围魏救赵，量力而行提出的方案进行了推广，校长也是伤透了脑筋，才苦思冥想出来的，付出的代价是以前脑袋上只有一条人行道，现在变成了一览无余的大操场。
   
        在有限的学习中，我发现老师教错了一个字“呕心沥血”的呕念成了QU，我想我是一个本性难改的人，也就是说为什么雪村说东北人都是活雷锋，作为一个北京人，站在中央地带，祖国的心脏首府，他应是公平的，他为什么没把这顶帽子戴到别人头上，我逐渐明白，是有道理的，也就是骨子里的东西很难改变，比如仗义执言，有些东西是渗出来的，不是装出来的，是一种自然的流露，可谓是“江山易移，秉性难改”。
   
        比如我，仍旧本性难改，好了伤疤忘了疼。我旧病复发。我下课后告诉习燕子（刑燕子）老师，我为什么对这个字这么熟，因为爱看药瓶上的小标签，经常写道，禁忌症，呕吐病人不能服用，我被老师重视起来，另眼相看，给我穿上了三寸金莲，在我疼痛难忍的时候，我又发现了一个秘密，区还有一种叫法，这是我看《三家巷》时知道的，区桃，也就是区在组词时，既可以组区长，也可以组区桃，我还没把它咽在肚子里，我的宣传委员就被撤下来了，第一批红卫兵没有我，第三批才轮到我。
   
        板凳还没坐热，就差点被逐出校门，在师道尊严的时候，我坐在教室里，其实已被隔离起来，像走资派一样。我又一次被孤立起来，跟小学差不多，虽然隔离的唯一好处是更清醒的面对入世，但那时的我却是糊涂的，并没有认可自己，又开始往另一个思路上想，我为什么落到这个地步，就因为说话太直，小学的时候说男同学长得好看，就是说话太冲了，落得个不好的下场。使我小学后半生的生活简直是度日如年，好不容易熬到小学毕业，到了初中刚想松了口气，又没管住自己，又让自己惹出了乱子，陷入了困境。
   
        在被隔离的日子里，我异常苦闷，我看书，什么书都看。我看了一篇描写墨斗生活习性的书，墨斗为了保护自己，在别人抓它的时候，会从尾部喷出一股墨汁，让人眼花缭乱，它便趁机溜走。“祸从口出”，“人怕出名，猪怕壮”。大人说的一点也不错，我要向动物学习，不再多说话，把自己封闭起来。
   
        当我决定把自己关闭起来的时候，又开始自虐的时候，我有一种被风干的感觉，我觉得自己身上的水分正在被强行挤出，天性的东西在逐渐丧失，人性的东西在慢慢的泯灭，我异常痛苦，好像自己给自己带了一副口罩，给自己的嘴贴了一道封条，上了一把锁。被锁住的日子，我会感到口干舌燥，身体干燥，心灵干燥，十分想发火，特别想骂人，想到不能痛快的说话，就觉得心里特别烦，我在用别人的错惩罚自己，这种惩罚，让我失去了人的本能，没了本色，这让我异常沮丧，看什么都不顺眼，在作茧自缚的日子里，我看起来呆头呆脑的像个木乃伊似的。