小时候的时光：血性男儿

　　调皮捣蛋是男孩子的天性，偶尔搞点恶作剧会使童年的生活变得更加丰富多彩。过去男孩特别好斗，从玩打仗、打弹弓、抽蒋秃头、斗公鸡……对抗性的游戏中能找到它的历史渊源。该出手时不出手那是懦夫的表现，让人瞧不起。

　　小学二年级的时候，我们班从外地调来一个新同学，是个部队干部家的小孩。这个男孩穿着十分洁净，容貌清新，皮肤细腻，黄大衣、黄手套、黄军鞋、黄书包是他的行头，一个缩小版的“解放军战士”。他操着一口标准的普通话，小嘴也很甜，会施小恩小惠，学习成绩在班上名列前茅，浑身上下散发出耀眼的光芒，与生长在沧浪河边我们这些土里土气的孩子相比，算是鹤立鸡群的人物。

　　可是这家伙会使小心眼，常搞些意想不到的恶作剧来捉弄人，因无伤大雅，同学们也不会跟他有太多的计较。一次上体育课，由于前两天下了一场大雨，操场上十分泥泞，为了安抚同学们的情绪，老师组织大家猜谜语。他坐在前几排，撅着屁股，将手举到老师的面前，老师不忍扫他的兴，点名让他上台。不知是因为激动还是他压根就没有考虑成熟的谜面，尴尬地杵在那儿，当同学们正在起哄的时候，他突然冒出声来：“王大娘，白大娘，并肩坐在石头上。”课堂上顿时笑翻了天。这个谜底所有男孩都知道，是“碧”字，是男孩子调侃女孩子脏话的顺口溜，他居然将其搬到课堂上来了。班主任是刚刚参加工作的年轻女教师，哪能受得这等场面，红着面，流着眼泪走出了教室。从此同学们人前人后都管他叫“大碧”。

　　算是有缘分，我与“大碧”走得很近，课余时间会相互走动，双方父母都彼此认识。说实话，他在班上除我而外几乎没有什么可以私下交往的朋友。接下来发生在我俩之间的一件冲突使他的人气迅速飙升，成为焦点人物。

　　有一天课间，我跟他一起上厕所，厕所里就我俩，隔墙的女厕所里传来了叽叽喳喳的嬉闹声，他满脸堆笑，我知道他肯定有坏主意了。这小子趁我不备，爬到小便池的台阶上，踮着脚，屁股一撅，一泡尿撒了过去，女厕所里顿时发出一片叫骂声。毕竟是当兵家的孩子，这小子真够灵活的，撒尿和逃跑的动作是连贯的，几乎是在同一时间完成。当他跑到厕所外面时，我还傻傻地愣在那，原地不动，不知如何应对这种突如其来的场面。

　　我估摸着，上课的铃声马上就要响了，不得不硬着头皮走出厕所，眼前的情景让我再次崩溃，十多个同学将厕所的门团团围住，有男同学也有女同学，他们用极其鄙夷的目光盯着我，手指着我，嘴里不停地骂着“流氓、流氓”。最让人无法容忍的是，这小子在人群中煽风点火，直接将这桩丑事摊在我的身上。接下来，班主任老师来了，把我叫到办公室里，让我好好想想，夹着备课本，上课去了。

　　老师让我好好想想，可是我想什么呢？我唯一能想的问题是如何为我自己开脱罪名，可是就我在厕所这样极为私密的空间，在没有证人的情况下，口说无凭，那时也没有DNA检测，我怎样才能说得清楚呢？其实我那时想得最多的是我绝不会放过那小子，还事实以真相，绝不能忍气吞声。

　　我父亲的身影出现在办公室里，将我领回家了。一进家门，我忍不住大哭起来，我不想唤起父亲对我怜悯，只是感到满肚的委屈需要有人来听我的诉说。一番倾泻后，心里舒坦了许多。

　　父亲让我看着他的眼睛，不许回避他的目光。人们常说“眼晴是心灵的窗口”，事实证明，眼睛能表达丰富的情感和意向，能泄露出心底深处的秘密。在四目对视中，父亲从我眼神中读到了委屈和愤怒，他相信自己的判断不会有误，更相信在他的言传身教下，孩子不会做出这么下作的事来。于是递给我一条毛巾，嘴里骂道“看你那个熊样，一点血性都没有”。我在父亲的骂声中体味到父亲对我的安慰，领略到父亲对我的理解，同时也能摸到父亲对我的鞭策，更提振了找这小子算账的勇气。做男人一定要有点血性。

　　如果我对于父亲责骂没有理会错的话，接下来便是孕育着一场拿鸡蛋碰石头的抗争，这需要承担一定的风险，只要是抗争谁都不能保证完胜。“大碧”的父亲是部队干部，而我的父亲是平民百姓，且文革时我父亲被打成搞地下无线电的反革命分子，如果动起手脚来，这在当时，完全可以视为敌我矛盾，是阶级报复。经历过那个时代的人都知道，此话绝不是危言耸听。

　　父亲这关就这么过去了，但同学的愤怒蔓延到整个学校，所到之处“流氓”二字满天飞，这让我无法抬起头来。

　　举个极端的例子，离我家不远处有一户人家，因人丁兴盛，家中的儿子经常仗势欺人，邻居都敢怒不敢言，只得采取忍气吞声、息事宁人的方式作自我化解。有一天在与另一家邻居发生械斗时，这家其中一个儿子用刀将对方捅伤，被抓时，父亲还在公开叫嚣，我家有六个儿子，杀了一个还有五个。什么砍头不过碗大的疤，什么二十年以后还是一条好汉。这般野蛮的气势吓得被害人家属，跑到公安部门为施暴者说情。法院判决结果是将他的儿子定性为“流氓”，这老头可不干了，“我儿子明明是持刀杀人，为什么是流氓犯呢？”可见那时的人宁愿做杀人犯被枪毙，也不愿背上“流氓”的黑锅。不过孩子们口中的“流氓”与法律上的定义是有本质上的区别的。即便如此也让人无法接受。

　　在普通老百姓看来，“流氓”的概念，仅限于男女之间的污秽之事。什么人只要被冠以“流氓”，就意味着他永世不得翻身。盗窃诈骗或许是为了钱财，或许是为了生计；杀人放火或许是为了自卫，或许是为了复仇。唯有“流氓”让人找不到任何同情他的理由。

　　人们同情弱者，但更崇拜英雄。“厕所事件”发生后，这小子在班级里俨然是一副英雄的模样，这更让我咽不下这口气，寻机正本清源，还事实以真相，是我那段时间唯一要做的事。俗话说：“不是不报，时候未到”。

　　在教室里我俩坐前后排，这小子坐在我前排的里面，我坐在他后排的外面。有一天下课，他厚厚的棉袄将我的铅笔盒碰到了地上，文具撒了一地，我让他捡起来，他死活不肯，如此剑拔弩张的局面立马点燃了全班同学的激情。平时看这小子不顺眼的同学力主我揍他，经他们的起哄，我的蛮劲被调动起来了，新仇旧恨涌上心头。也不知道从哪来的勇气和力气，我抓住他的头发拖到教室门口，拿起一把笤帚，一阵暴风骤雨般的猛打，不给他任何还手的机会。这小子真不禁打，发出杀猪般的嚎叫，他的嚎叫不是为了渲染气氛，而是发自心底的恐惧，这让我大大地出了一口恶气，自尊心得到了极大的满足。

　　打人的事很快传到我父亲的耳朵里，父亲一反常态，没有批评，也没有鼓励，权当什么事也不曾发生。我知道他反对同学之间的暴力，但也不主张妥协。或许通过此事他看到了我的身上有他的遗传基因，这着实让他感到自豪。

　　我是母亲生的第二个孩子，却在我这辈分中排行老大，于祖辈而言我是“长孙”，于父辈而言我是“独子”。“娇生惯养”贯穿了我整个童年，祖母说我一直是被当作女孩子来养大的，上学时头上扎着辨子，带着项圈和银锁，幼年时集宠爱娇惯于一身。“厕所事件”发生在我即将进入青春叛逆期的前夜，揍那小子为自己正名，这对于我个人意识的形成启动了良好的开端，虽然是第一次打人，但我也绝不后悔。虽说不后悔，却有点后怕。人在愤怒时瞬间进发的能量是巨大的，超常的，会使人的心理及生理发生变态和扭曲，从而失去掌控自己的行为能力，如同一个欲跳楼自杀的人，一旦他的双脚离开了楼面，他是无法控制其坠落速度的。我至今仍清楚地记得，在我出手打人的时候，俨然是血性男儿一身傲骨，下五洋上九天的英雄气概。

　　班主任老师把他叫到办公室去了。没有几分钟，他两眼通红，回到了教室，全班同学都在注视着他。他走到我的面前，嘴里嘟哝着“老师叫你去了”。四目相对时，他的目光在回避着我，这让我很开心。

　　班主任老师见面就说：“看你平时很老实，怎么也学会打人了。”这是埋怨，不像是批评，“这件事的来龙去脉我都清楚了，不管怎么说，打人是你的错，要当着班上全体同学向他道歉，并表示今后不再犯类似错误。”我低下头“嗯”了一声。我终于有机会把那天发生在厕所里的事，原原本本地复述了一遍，最后抓住了他的手请求他的谅解，教室里响起一阵掌声。

　　在若干年后的一次同学聚会上，我俩相遇了，看上去他混得应当很不错，只是油嘴滑舌的德性没改。同学们都为人父为人母了，少了孩提时的忌讳，两杯酒下肚，这小子首次添油加醋地向同学们透露那次“厕所事件”的花絮，笑得同学们前仰后合，纷纷要求他罚酒赔罪。