辽西蒙中搬进了新校舍，按理说白遇阳校长也该松口气了，事实上与此相反，他觉得身上的担子一点儿也没有减轻，还有点越来越重的感觉。
在旧中国，蒙古族的文化教育事业非常落后，除少数富有人家的子弟能上学读书外，贫民百姓在政治上受歧视，经济上贫困，语言文字上更无平等地位可言。解放后，随着人民政治地位的转变，强烈要求文化上的翻身，让子女上学读书的热情十分高涨。成立辽西蒙中是千百万蒙古族人民的心声，是党中央和毛主席关怀的温暖，能否办好蒙中，白遇阳深感自己责任重大，如同肩扛泰山。
白遇阳这位解放前就当过校长，在战火中入党的优秀干部，不但懂得孤掌难鸣的道理，更深知众人捧柴的妙音。为把辽西蒙中办成一流的顶呱呱学校，他首先从领导班子建设抓起，很快形成了一个特别团结能战斗的领导班子。蒙中的领导班子成员可以说是强将中的强将，个个响当当：
巴图：任教导主任。解放前，他就读于吉林高师。参加革命后，曾任阜新土默特左旗联合政府教育科长。1952年，他和爱人苏桂琴一起从彰武县调入蒙中，第二年入党。他资深望重，特别有民族热心，颇有学识才干。1954年秋被调到辽宁省教育厅，负责民族教育工作。后来到辽宁社会科学院历史研究所。他刻苦努力，著书立说，成为研究员，是全国少有的研究契丹文的高级专门人才。
张绍丑：任副教导主任（后任副校长）。他严以律己，宽以待人，工作勤奋认真，精通数理化。他深入教学实际，坚持听课、评课，强化教学管理，被人们称为“教坛铁人”，是白遇阳校长最得力的业务助手。蒙中数学质量突出，除教师群体努力外，和张绍丑同志的努力工作是分不开的。他在蒙中工作20年，作出了突出的不可磨灭的贡献。白遇阳在教学上信赖他，政治运动中保护他，充分发挥他的聪明才智。在“文革”中受“左”的路线冲击，使他的身心受到伤害。离开蒙中后，他先后在市十七中、市实验中学当校长。最后从市民进主委、市人大副主任职位上离休。
马玉书：党支部兼职副书记、副教导主任、兼任政治课。他原工作在东北教育部中等教育处民族教育科，东北行政区撤销时，自愿来辽西蒙中工作。马玉书政治理论强，善于协调学校的党政工作，赢得好评。1956年，彰武县成立蒙中，他出任校长、书记，直到离休。
胡克：原锦州商校办公室主任。1954年来蒙中，先后任教导主任、副校长、党支部书记。1960年被调到阜新师范、卫生学校、市民政局、卫生局、民委任领导工作，直至离休。
吴俊臣：某炮团营职军官。1954年转业到蒙中，任党支部专职副书记，后被调到市四中、阜新师范学校任书记。
包国藩：历任副教导主任、党支部书记，直到离休。
王汝林：任副教导主任，后调任市教育局中教科长、文教办主任。从市卫生局党委书记职位离休。
包明玉、张文俊：总务处主任。
一点儿也不夸张地说，蒙中的领导班子人才济济，每个人都能独挡一面。这些不可多得的强将，在白遇阳校长的带领下，心往一处想，劲往一处使，把蒙中搞得蒸蒸日上，呈现出一派勃勃生机的景象。
解放初的中国教育，是在坚持和发扬解放区办学经验的同时，学习借鉴苏联的教育经验。特别是在东北，好多报刊杂志，都发表介绍苏联教育的文章，学习凯洛夫教育学和冈察洛夫的教育原理。1952年，辽西省教育厅把凯洛夫教育学规定为中学教师业务学习的必修课，要求系统学习。在中小学领导体制上，推行校长负责制，给校长一定的办学自主权，要求校长结合本校实际情况深入学习，全面贯彻党和国家的各项方针政策。白遇阳校长在实施校长负责制的实践中，注重党政关系协调，充分发扬民主，充分发挥每位领导的智慧和才能。
在上世纪50年代，白遇阳校长的社会兼职较多：市人大代表、市第四届政协副主席、省政协常委等等。外出开会、视察、学习、参观等社会活动很多，有时候一出去就是十天半个月。正因为白遇阳校长能够充分发挥集体领导的作用，正因为他带出了一个团结向上的领导班子，无论他出去学习开会，还是外出视察参观，学校的各项工作都会照样有条不紊，按部就班地进行。
辽西蒙中刚建校时，学校党员人数少，在1953年，学校党员只有白遇阳、张文俊、包国藩、马玉书、苏桂琴几人。为了更好地发挥党组织在学校工作中的政治核心作用，白遇阳校长十分重视党支部建设，特别关心教职工政治上的成长进步，本着积极又慎重的方针，经过党支部严格政治审查，先后发展一批知识分子党员。他们是巴图、郎贵宝、佟语忠、王汝林、赵之平、霍恩荣、包贺廷等。陆续培养提拔了一批领导干部，为市、县兄弟学校输送了领导骨干，如：胡克、马玉书、张绍丑、郎贵宝、佟语忠、赵之平、王汝林、霍恩荣、赖子斌、大来、包成福、齐振东等。
共青团是党的助手和后备军。青年学生像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃。学校党支部非常重视关心学生政治进步，根据解放初学生年龄偏大，政治上趋于成熟的实际，对学生进行党课教育，提高他们对党的认识，明确入党的目的。经请示市委同意，先后吸纳一批优秀团员和学生干部入党，开创了在中学生中发展党员的先河。他们中有：何永山、白音、王跃廷、曹玉莲、赖玉书、包成福、安秀琴、予舒、邰凤云等。
白遇阳校长有着丰富的教学经验，他深深地懂得，学校是培养人才的阵地，是培养社会主义接班人的摇篮。打铁要靠本身硬，要培养好学生，必须有一支德才兼备的教师队伍，并发挥其主导作用。教育实践雄辩证明，教师队伍建设是办好学校，提高教育教学质量的关键。因此，白遇阳校长从到辽西蒙中任校长那天开始，在注重狠抓党政领导班子建设的同时，一刻也没有放松狠抓教师队伍建设，在充分发挥原有教师的主体作用的基础上，立足于自己，抓紧培养本民族的新师资。
学校是知识分子成堆的地方，能否贯彻好党的知识分子政策，事关全局，关系重大。辽西蒙中刚成立时的教师，都是从旧社会走过来的知识分子，接受的是旧教育，思想上组织上都有一定的复杂性，学历大多数偏低，业务能力也参差不齐。白遇阳校长从这一实际出发，认真贯彻团结——教育——改造的知识分子政策：即从团结的愿望出发，通过教育帮助和使用中鼓励，达到改造的目的。人民教师，首先要有较高的政治觉悟，高尚的思想道德情操。白遇阳校长经常组织教师学习政治，读毛主席著作、苏共党史、新民主义革命史……在学习中做到理论联系实际，注重解决立场、观点，为谁服务这个根本方向问题。学习时事政策，认清形势与任务。学习教育理论，提高业务水平，紧密结合教学实践钻研教学大纲，以老带新，开展互学互教活动，帮助教师进修，不断提高他们的教学水平。
在上世纪50年代，“镇反”、“肃反”、“三反”、“五反”、“知识分子思想改造”、“学习贯彻过渡时期总路线”、“整风运动”、“反右斗争”、“大跃进”等等，政治运动一个接着一个。白遇阳校长丝毫不敢大意，努力稳准地把握政策，注意处理好运动和学校日常工作的关系，坚持按教育规律办事。白遇阳深知，知识分子思想改造这件事，是人民内部的自我改造，是长期复杂的任务，不能操之过急。他要求大家坚持运用批评与自我批评的武器，用马列主义毛泽东思想武装头脑，多多进行自我改造。在历次运动中，白遇阳校长始终团结依靠广大教职员工，调动一切积极因素，转化消极因素为积极因素，因势利导，在校内努力创造一种既有民主集中，又有个人心情舒畅的良好政治局面。
在历次运动中，白遇阳做到了千忙万忙，就是不忘狠抓教师队伍的业务建设，提高教师素质。教学活动是学校的中心，是学校的育人主渠道。要提高教育教学质量，那可是日积月累，精雕细刻的功夫。在教育理论指导上，辽西省教育厅把凯洛夫教育学规定为中学教师业务学习的必修课，要求系统学习。为提高教师业务能力，白校长鼓励和支持教师在职进修，参加函授学习。在教学环节上，白校长要求教师钻研教学大纲，利用寒暑假通读教材，找出“拦路虎”，备课要做到精读教材，按大纲要求，找出重点、难点，做到同一教材都要集体备课。蒙中还经常与市高中、铁路中学开展校际间的互相学习听课，观摩教学等活动。
由于领导重视教师队伍建设，狠抓教师素质提高，市蒙中很快具备了一支人员整齐、阵容强大的教师队伍，并涌现出一大批著名的骨干教师。他们既有来自本地区的，也有来自内蒙古、吉林、四川、上海和北京等省市区的。在这来自天南海北的教师队伍中，既有蒙古族知识分子，也有汉、回、满等民族知识分子。他们中的绝大多数人，学识渊博、业务精通。长期担任语文组组长的马新民、数学组组长的佟语忠和理化组组长的白德生都毕业于东北师范大学，学科专业水平相当高，教学总是认认真真一丝不苟，赢得学生称赞。响当当的蒙文“通师”大来，汉文“活字典”王汝林，数学“大王”王中明，理化“博士”王再寅，地理“活地图”杨德清，历史“高手”陈茂萱，音乐“歌手”海松涛、杨林佐，“长跑健将”赵清廉等，他们的课都讲得相当棒，深受学生欢迎们。还有赵之平、霍恩荣、王庆林、赖子斌、彭奎库、那顺、董丰凌、郭振义、项宝山、洪庆德、龙德福等，都是出类拔萃的骨干教师。这些骨干教师，不仅以他们渊博的知识，深入浅出的讲授，耐心细致的指导，深受学生的爱戴，而且他们那种敬业精神，高尚的品德情操，潜移默化地感染了每个学生。
蒙古族有一句谚语：“熬奶茶要属老太婆，熬水胶要属老木匠。”白遇阳在解放前就当过多年校长，在教育事业上真的有一套，在短短的几年时间里，市蒙中就令人刮目相看，领导班子是响当当的，教师队伍更是一流的。
