清明牵来春的魂，悄悄地描绿了蒙古贞的大地和山岭，河边的杨柳舞动着泛青的枝条，小溪的流水也发出了笑声。
1941年，塞北的春天来得特别早。
就在这年春天，白永春从兴安东省扎兰屯师范学校毕业，回到家乡蒙古贞，被分配到王府国民优级学校，任丁班班主任，一等教谕。这所学校是当时土默特左旗旗长鲍海楼创建的，校园民族气氛浓厚，校风也很正。让白永春没想到的是，老同学包忠爱、王保山也在这里任教，不久，校长达木林辞职，包忠爱升任校长。
当时，王府国民优级学校各个班级的教室里都挂着日本天皇的大照片，学生上课前都必须给日本天皇敬礼。对此，白永春和王保山讨厌极了，他俩找到校长包忠爱，反对让学生给日本天皇像敬礼。
王保山毫不隐讳地说：“包校长，我看见日本天皇的像就反感、就恶心，非让学生给他敬什么礼？”
白永春义正严词地说：“要敬礼也得给我们蒙古人的圣祖敬礼，让蒙古族子孙不能忘了老祖宗。”
听到白永春他们俩的话，包忠爱的眼睛一亮：觉得他们说的有道理，蒙古贞人怎能忘了神勇的圣祖呢？尽管阴云笼罩着土默特左旗，可学生给圣祖敬礼那应该是无可非议的。“两位老同学，你们的主意好啊，往后就让学生们给圣祖敬礼！”
从此，王府国民优级学校各个教室里都挂上了圣祖成吉思汗的画像，学生上课前都必须给圣祖成吉思汗敬礼。
在金风飒爽的1942年秋天，白永春被调到大巴任翁山国民优级学校校长。
翁山国民优级学校，座落在山清水秀的翁山脚下，五栋100余间校舍整齐而洁净，20多名教职员素质也不错，300多名学生都是蒙古族孩子。白永春知道，这些学生都是来自于土默特左旗东部13个村的蒙古族初小毕业的孩子，家长把孩子送来不容易，就是想让孩子们学点知识，将来好有出息，自己身为一校之长，不能辜负蒙古族百姓的重托和希望。
在日伪统治时期，日本鬼子搞的都是对学生进行奴化教育，亲日教育，白永春对此深恶痛绝。他上任后，没有一点校长的架子，和教职工处得就像亲人一样，真是无话不说。他很快就了解到，学校的骨干教师对奴化教育相当反感，可敢怒不敢言。当时，翁山国民优级学校没有日本教官，白永春便趁机悄悄地突出爱国教育和民族传统教育，向学生灌输热爱和振兴蒙古民族的思想。他狠抓教育教学质量的提高，严格校规校风建设。学校开设了蒙文课，任课教师是扎兰屯师道学校特修班的武玉光。白永春之所以相中了武玉光老师教蒙文课，是因为他民族感情深厚，经常对学生进行民族自尊、自强的教育。
白永春把翁山国民优级学校的一切安排得有条不紊后，这天早晨，他颇有兴致地独自向翁山吉如嘎代沟头的成吉思汗祠走去。
1940年，蒙古贞的有识之士提出：“建造成吉思汗祠，供奉圣祖成吉思汗，让人们振作起来，传承民族精神，反抗外敌入侵，还我大好河山。”这个建议引起了土默特左旗旗长鲍海楼的共鸣，他强烈不满日本人在政治上的强烈压迫，经济上的加重剥削，文化上的加紧渗透和奴化，为了戳穿日本侵略者玩弄的满蒙政策把戏，抗击日寇的侵略压榨，激发民族斗志和爱国热情，决定修建成吉思汗祠。鲍海楼旗长亲自到翁山选址，并号召旗民有钱出钱，有力出力，当年开工建祠，1941年成祠竣工。白永春是怀着对圣祖成吉思汗无比崇敬的心情，来祭拜成祠的。
成祠共三间，土木砖石结构，汉藏风格的庙宇式建筑。走进祠里，正中间供奉着成吉思汗全身坐像，高约二米，威武庄严，令人敬畏。像前安设香炉，供人们前来烧香叩拜。成词建成后，每年的农历七月初二都举行庙会，人们抬着猪、羊，拿着酒、供果，带着香等，从四面八方赶来搞祭祀纪念圣祖活动，举行摔跤、射箭、赛马、体操等体育竞赛。白永春深深地懂得，要亡其国，先亡其史。日本人丧心病狂地搞奴化教育，就是想“先亡其史”，作为一个办学的一校之长，是坚决不能答应的。他觉得，年年七月初二，他也应该带着学校师生来参加这一祭祀和体育竞赛活动，不仅要在学生们的心灵里竖起成吉思汗这杆英雄大旗，还能锻炼孩子们的身体，为将来振兴民族，大有用武之地。
从成祠回来，白永春校长让老师们经常讲民族历史课，启发学生爱国、爱民族的情感。他还亲自向学生们介绍千古风云人物——成吉思汗。
成吉思汗，名铁木真，出生在漠北鄂嫩河上游的孛儿只斤部落一个贵族家庭。在公元12世纪末到13世纪初，铁木真靠英勇善战，起兵征服了蒙古各部，于1206年统一蒙古各部，被尊称为成吉思汗，成为蒙古族历史上伟大的政治家、军事家。他深谋大略，善于作战，很快地统一蒙古高原、统一中国，缔造了横跨欧亚大陆的蒙古大帝国。1271年，元朝建立后，元世祖忽必烈追尊成吉思汗为元太祖。
多少个课间课余，白校长给学生们讲成吉思汗以少胜多的战争故事；多少个茶余饭后，白校长给孩子们讲圣祖迷人的传奇；在校园里，白校长给学生们讲成吉思汗苦难的童年；参加祭祀活动在成祠前，白校长给孩子们讲成吉思汗叱咤风云的一生……在翁山国民优级学校，有很多学生都会唱成吉思汗颂歌：
也速该蒙古草原的英雄，
与诃额伦夫人结伴同行，
生下天之骄子成吉思汗，
他创立蒙古大帝国天下闻名。
祭祀圣祖成吉思汗巨像，
再拜圣母孛儿帖津英灵，
握成拳头的大汗四弟兄，
欧亚大陆四海颂扬英名。
学生们还会唱成吉思汗出征军歌：
统帅起那十万大军，
收复欧亚众多国家；
能征善战的兄弟们，
率领十万铁骑出发。
调动起二十万大军，
平定天下所有国家；
四杰四勇知兵善战，
率二十万铁骑冲杀。
王忠、海龙宝、王进奇等一批学生，听成吉思汗的故事简直听入了迷，一有时间，他们就围在白校长身边，让他讲成吉思汗的故事，讲成吉思汗四个儿子、四个皇后、四个兄弟以及四杰、四勇、四大爱将的精彩传奇。每次讲完故事，白校长都语重心长地说：“你们是圣祖成吉思汗的子孙，不但要感到骄傲自豪，更要牢记自尊、自爱、自立、自强，要学好本领，将来为蒙古民族振兴大显身手。”
时至今日，据当时在翁山国民优级学校读书的王忠、海龙宝等学生回忆，那一段学校的学习生活，对他们后来的成长，走上革命的道路，打下了良好的基础。翁山国民优级学校的毕业生中，有很多人参加了蒙民大队或通过其他渠道参加了革命，为阜新的解放做出了卓越的贡献，这与翁山国民优级学校的启蒙教育是绝对分不开的，这与白永春校长的爱国情怀是绝对分不开的。
“春雨润无声”，这些传奇迷人的故事潜移默化，慢慢地、慢慢地点亮了孩子们的心灵！
1945年暮春的一天上午，学校窗外下着毛毛细雨，春风带着阵阵凉意。
早晨起来，白永春校长就觉得身体有些不适，不但发烧，还一阵阵头疼。
突然，武老师走进校长办公室，惊慌地说：“白校长，出事了！”
“出什么事了？”
武老师走到白永春校长的近前，对着校长的耳朵小声说：“在走廊发现‘打倒日本人’的标语。”
“知道是谁写的吗？”
“不知道。”
“走，我们去看看。”
白校长在武老师的引领下，到走廊一看，是有一条“打倒日本人”的标语，字写得挺大，但笔画不工整，一看就是学生写的。
白校长吩咐说：“武老师，把标语擦掉，再调查一下，是谁写的。”
“好的。”武老师回答。
不到煮一顿高粱米饭的工夫，写标语的学生就被找到了，武老师把他送到了白校长的面前。
这是一个浓眉大眼十五六岁的小男孩，一头又黑又密的硬发翘在额前，一张幼稚的方脸棱角分明，虽然站在校长白永春眼前，可没有显露出一丝一毫惧怕的样子。
白校长温和地问：“你叫什么名字？”
“宝音。”
“走廊里‘打倒日本人’的标语是你写的吗？”
“是。”
“你为什么写那样的标语？”
“日本鬼子抢走了我家的大黑牛，还把我爸爸打伤了，至今不能干活，我恨日本鬼子。”宝音的双眼里突然喷射出异常愤怒的光，挥舞着拳头说：“蒙古人是成吉思汗的子孙，不能受小日本鬼子的欺负，要打倒这些乌龟王八蛋！”
宝音的话掷地有声，白永春校长在他身上看到了一代蒙古族青年嫉恶如仇，富有反抗的气魄。但是，一想眼下毕竟是日本人说了算，蟒古思①到处横行，见了红了眼睛的恶狼，聪明的羔羊只有躲开。白校长喜爱地摸着宝音的头，开导说：“宝音，你一个十几岁的孩子能打倒日本人吗？显然是做不到的。可这标语如果被日本人知道，不但你会遭到灭顶之灾，而且全校师生都会大难临头的，你想过吗？”
宝音的大眼睛忽闪着说：“没想过。”
白校长进一步开导说：“蒙古人有句谚语，‘即使心里冒火，也不能让鼻孔冒烟。你理解这句谚语的含义吗？”
宝音点了点头。
白校长斩钉截铁地说：“我们蒙古人有仇必报，不是不报，时候没到，懂吗？”
“懂啦。”
“一个民族要想振兴，没有文化知识是万万不行的。”白校长苦口婆心地说：“孩子，你现在就是要好好学习，知识就是力量，有了力量将来才能为蒙古人争气、干大事，明白吗？”
“明白了。”
这时，白校长感到浑身烧得更厉害，头疼得也有点忍不住了。他向恭恭敬敬地站在面前的宝音摆了摆手说：“好，你可以走啦。这件事不许向任何人透露。”
宝音给白校长敬了一个礼，走出了校长办公室。
白永春校长坐在椅子上，眼前金灯银灯飘荡，忽地昏迷了过去……
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①蟒古思：蒙古族传说中的妖魔。
