校长的天职是什么？白遇阳说：“校长的天职就是贯彻党的教育方针，管理好学校，为社会主义培养有用人才。”
刚解放时，国家提出学校“为工农开门”的方针，以满足工农其子女上学读书的要求。党和国家提出的要求，白遇阳校长总是不折不扣的执行。那时辽西蒙中成立不久，校舍紧张，师资严重不足，在如此困难的情况下，白遇阳千方百计采取增加班级，扩大班额的办法，尽量多招收学生，为工农子女敞开学校的大门。
1953年夏天，报考辽西蒙中的学生特别多。学校原计划招6个班，可一下子涌来这么多学生，怎么办呢？白遇阳校长决定扩大招生，招9个班。
有的领导担心说：“白校长，多招3个班，教室也不够用啊？”
“国家让学校为工农开门，现在他们的子女来了，我们不能撵走吧？！”白遇阳安慰说：“山能叫水低头，人能叫山低头。没教室不怕，只要动脑筋，办法总会有的。”
辽西蒙中建校第二年就招生9个班不算，还从彰武县并过来两个初中班，全校达到20个教学班，在校学生1200多人。教室不够用，白遇阳校长和有关领导坐在一起集思广益，拿出了一个不是办法的办法，在宿舍楼开辟教室上课。
1953年暑期招生，考场设在阜新县一中。9月初，学校搬到新校址开学了。这天，白遇阳校长正在给学生讲话，从校门进来一个小男孩，手里拿着一个大信封，跑到白遇阳面前给他毕恭毕敬地行了个礼。
白遇阳看小男孩着急的样子，便问：“你有事吗？”
小男孩自我介绍说：“我叫齐宝成，蒙古族，是太平区红树小学毕业生，听说省在我们市里建了蒙中，我就想到这里来念书。”说完，他把那个大信封送到白遇阳的手里，接着说：“我没能参加蒙中招生考试，这里装着我考其他中学的封闭试卷和毕业学校的推荐信。如果考试分数够录取分数线，就请录取我吧。”
白遇阳校长拆开信封，一看考试卷子，成绩还不错。他看着双眼充满求知欲望的齐宝成，果断地说：“批准你来上学。”
齐宝成在蒙中读完初高中，1959年考入东北工业学院，现在的东北大学，后在沈阳市委工作。
很多人都清楚地记得，十家子海山岱有个女学生叫海秀荣，从小母亲过世，父亲再婚时把她寄养在其伯父家里。海秀荣命运多舛，不久伯父病逝。当时，海秀荣是1953年应届小学六年级毕业生，她是个特别闯荡的孩子，自己从乡下到辽西蒙中找到白遇阳校长，诉说了家里的困难情况，家里虽然没有钱，可自己还想读书的强烈愿望。
白校长心里明白，像海秀荣这样的学生，如果学校不管，必然辍学。他想，国家提出学校“为工农开门”的方针，就不能把一个工农子女关在学校的门外。白校长准予海秀荣上学。开学后，按照白校长的嘱咐，她所在班级给她评一等助学金。海秀荣读完初中，到沈阳参加了护士培训班，后来当上了白衣天使。
为了把蒙中办到农民群众的心坎上，白遇阳亲自或责成学校有关领导，多次召开学生家长、农村小学校长座谈会，广泛征求意见，了解工农的需要。蒙中学生基本都来自农村，为了全面了解学生家庭实际情况，学校利用假期，组织教师分片下乡，挨家挨户对学生及其家长进行走访。
白遇阳校长深深地懂得，中学是普通教育的重要基础阶段，中学生正处于长身体、积累知识，发展智能的重要阶段，也是提高社会主义觉悟，培养共产主义道德品质，奠定科学世界观的重要时期。学校的主体是学生，学校的校长、老师和职工们都是为学生服务的服务员，教职工时刻不能忘记自己的职责，一切为了学生。
早在1951年，第一次全国中等教育工作会议提出：“普通中学的宗旨和培养目的是：使青年一代在智育、德育、体育、美育各方面获得全面发展。使之成为新民主义社会自觉的积极的成员。”教育部颁发试行中学暂行规程（草案）规定：中学生教育的任务是“用马克思主义毛泽东思想和普通文化知识教育青年一代，使他们的身心获得全面发展，以便为升入高等学校或参加建设工作打好基础。”明确了中学教育的双重任务。
1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，对教育方针做了进一步阐述：“使受教育者，在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。”在上世纪50年代，不顾教育方针，违背教育规律，片面追求升学率的错误倾向，虽然没有后来那么严重，但坚持什么办学方向，校长与教师的教育思想端正与否等问题，实际上还普遍存在。在这个重大问题上，白遇阳校长做出了正确选择，成了榜样，难能可贵。
白遇阳在蒙中当校长期间，通过深入学习党的教育方针，认识和体会到德智体几方面，是彼此渗透、相辅相成的统一整体。落实党的教育方针的实践中，要突出育人为本，需回答并解决好三个问题：
一是学校教育为谁服务，这是办学根本方向问题。学校的根本任务是育人。通过为国家培养高素质的劳动者和接班人，为社会主义建设服务，为人民服务。
二是培养什么样的人，要培养在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。
三是怎样培养。中学阶段是基础教育阶段，必须面向全体学生，必须坚持学生全面协调发展的培养方向，要为学生各科知识大下坚实的基础。
德育是灵魂，智育是核心，体育是基础，美育和劳动教育是人健全发展的有机组成部分。正确贯彻党的教育方针，要在学校实际工作中做到德、智、体几方面教育的有机结合，全面发展。
白遇阳在任校长期间，始终把德育放在首位，发动教职工和党团组织，对学生开展全方位的思想政治教育，树立勤奋学习、团结向上、尊师爱生、崇尚文明的良好校风。
上世纪50年代，学校思想政治教育的主要内容是：马列主义毛泽东思想的宣传教育；为人民服务的思想教育；爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物的思想品德教育；以及革命人生观、集体主义、艰苦奋斗、文明守纪、时事政策、形势任务教育等。
蒙中学生大多来自农村，受小农经济思想影响，一些学生缺乏远大理想抱负，有的家长让孩子念书只满足会写来往书信，记个豆腐账。要振兴民族，要发展各项事业，这怎么能行？于是白遇阳校长提出有针对性的进行学习目的和远大理想教育。大连理工大学教授齐国荣，在谈到市蒙中对他中学时期的培养教育时，满怀深情地说：“是母校给予了我理想、激情和自信，才有我的今天。”内蒙古锡林郭勒盟乌拉盖开发区科技局高级工程师张文林回忆说：“是市蒙中时期受到的理想教育，影响了我一生对事业的执着追求。”
对学生的思想政治教育工作，白遇阳校长努力做到：
一是动之以情，以情育人。思想工作是做人的工作，而人是最富有感情的。思想工作首先是一种情感的交流。因此，老校长要求教师从建立情感入手，既当学生的师长，又当学生的知心朋友。创造一种亲切、和谐、民主、平等的氛围。关爱学生，体贴他们的困苦，了解他们的学习生活状况，帮助他们全面成长。特别是对一些家庭贫困的学生，要解决他们的实际问题。
有一个学生，因为一时困难，涂改了面值一元钱的食堂餐券。被发现后，有的老师认为该生思想品质低劣，主张狠狠地处分他。白遇阳校长知道后，把那名学生叫到办公室，脸色平和地问：“你为什么涂改餐券？”
那个学生带着哭腔说：“老师，我真的一分钱也没有了。”
“没有钱可以跟老师说嘛，你知道涂改餐券是什么性质的行为吗？”白遇阳校长板起脸色。
“老师，我错了，我一定改。”
“孩子，你这是欺诈行为，知道不？”
“知道了，我再也不敢了。”那个学生悔恨得痛哭流涕。
白校长看着这个十几岁的学生，心想，他毕竟还是个孩子，难免犯这样那样的错误，对孩子不能拿成年人的标准要求，还得耐心说服教育才是。白校长严肃地批评了他，并指出错误的严重危害性，并送给他几元钱，让他度过难关。那个学生作出了痛改前非的表态。后来这个学生毕业后考入东北某重点大学，参加工作后，很有成就。有一次，那个学生和白校长巧遇，当即要给白校长下跪，感谢当年对他的教育与宽容，还发自肺腑地说：“你老是阜新的教育家！”白遇阳校长连忙拦住他，心里万分高兴，他觉得这话对自己虽然有些过誉，但学生的朴素感情是对学校教育的一种肯定。
学生赵勇家境贫寒，可以说穷得叮当响，他的父母真的没有能力供孩子继续读书。白校长知道后，亲自到赵勇家走访，根据他家的状况，安排赵勇的父亲到学校做临时工烧水，使赵勇在学校能坚持学习。毕业后，赵勇以优异成绩考上了辽宁大学。
敖玉林是蒙中1956年优秀初中毕业生，因家庭困难，想考中专。白遇阳校长和老师动员并保送他上了高中。结果他在高一只念了一个多月，就因家里经济实在困难无法克服，回家了。对这样好学生的辍学，白校长觉得于心不忍，更觉得可惜。几天后，白校长给家住农村的敖玉林发电报，通知保送他去内蒙古师范学院学习。敖玉林从内蒙毕业后回阜新任教，最后从阜新市蒙中校长职位退休。
二是晓之以理，以理服人。对学生要多坚持正面说理教育，注重用马列主义毛泽东思想的基本理论、立场、观点、方法，武装学生头脑。那时候，白遇阳校长经常做调查研究，对一些问题深思熟虑后，给学生作报告，内容有针对性，力求充分说理，深入浅出，学生受益匪浅。
白校长的晓之以理，以理服人，同学们心服口服。在纪念蒙中建校50周年的时候，齐国荣写的回忆文章《难忘的岁月》中有这样一个情节：
……记得，我们刚入学时，很多学生带着农村孩子的野性，下课就撒腿往外跑，随手甩门“咣”的一声。有一次，我关门刚要跑，白校长见此叫住了我：“小同学，等等。”我站住后，白校长让我再做一次关门的动作，又是“咣”的一下。校长见状很不高兴，语重心长地对我说：“党和国家给我们盖了这么好的校舍，宽敞明亮的大教室，多漂亮！我们应该好好爱护它才对呀。”说完，校长给我做了一次用手轻轻推送关门的动作。校长做完后，我照着做了一遍，校长这时才满意地对我说：“哎，这就对了。告诉同学们大家都要爱护学校的财产。”我颔首表示记住了校长的话。白校长的教导，如春风细雨，浇洒在我们的心田中，在我们的心灵深处牢牢地打上了爱国、爱党、热爱学校的烙印……
三是导之以行，以行正人。白遇阳校长特别在意为人师表，时时处处以身作则，努力在学生心目中树立可敬可爱的师长形象。对个别后进学生做疏导转化工作，不搞声言厉色，以平和友善心出现。学生赵某某，来自彰武县，好打架骂人，调皮捣蛋全校出名。白校长一了解，赵某某从小缺少母爱，因此他对人冷漠，沾染上了一些社会不良习气。为了教育他，白校长主动靠近他，多次找他谈心，还和他一起去看电影，用英雄人物事迹教育他，引导他走正确的人生道路。后来赵某某的坏毛病逐渐地改掉了。
四是约之以规，以规树人。学生学习生活在集体之中，必须树立个人服从集体的行动规范，自觉遵守学校规章制度，做到热爱集体，文明守纪。学生白某某，不服从领导，无组织纪律，文明礼貌差，缺乏集体主义观念，谁的话也不听。白校长对这个学生不放弃，最后把他的家长请到学校，共同做好了他的思想转化工作。
白遇阳作为一校之长，始终把开发学生智力，用人类的文化科学知识武装学生头脑，点亮学生的未来，当作重中之重。教学工作是学校的中心工作，按照国家教学计划中课程设置的要求，让学生学习好各科知识本领。当时，市蒙中课程设置分类是：蒙古语文、汉语文、数学、外语是学习科学文化、从事社会工作的重要基础工具学科；物理、化学、生物是学习自然科学的基础学科；政治、历史、地理是学习社会科学的基础学科；体育、音乐、美术是促进学生身心健康发展，培养文体素质审美情操的学科；劳动课要培养学生的劳动观点、劳动习惯，学会工农业基本生产知识和劳动技能。
各科知识系统性强，学生学习任务重，要提高教学质量，必须坚持教学为主的原则，保证学校正常的教学秩序。因此，白遇阳校长要求教师要做到吃透教学大纲，开展各种形式的课外活动，使学生生动活泼，主动得到发展。白校长和学校其他领导，经常深入教学实际，了解教与学的双边情况，确实取得了教学工作的主动权。
市蒙中1957年高中毕业生吴贵卿，考入沈阳师范学院历史系，参加工作后成绩显赫。他曾以《素质教育，使我受益》为题，回忆中学时期的学习生活：学校在重视课堂教学的同时，辅以第二课堂，把知识内化为学生素质。语文组开展的征文活动，读书报告会，提高了我的写作能力……我良好的心理素质，追求真理的精神，学以致用的品格，都得益于母校良好的素质教育。当时虽然没有提素质教育的口号，但蒙中重视我们的德智体全面发展，教育教学活动完全符合素质教育要求……
中学时代是学生长身体的黄金时期，对一个人的成长来说，健康是基础，身体是本钱。白遇阳经常说：如果学生在校时期，思想觉悟，文化科学知识水平有了提高，但体质下降的话，那是教育工作的最大损失，是学校校长、教师工作最大损失。
1950年，毛泽东同志提出：“健康第一，学习第二”的方针；1952年，发出“发展体育运动、增强人民体质”的指示；1953年，在接见青年团代表时又提出：“要使青年身体好，学习好，工作好。”白遇阳校长在办学中，努力贯彻毛泽东主席这一系列指示，上好体育课，推行“劳动卫国制”体育锻炼标准，做好早间操，保证学生9小时睡眠。国家教育部和卫生部联合下发文件，要求中学设立卫生室，医务人员列入学校编制，开展健康教育和卫生保健工作。白校长觉得蒙中有1200名学生，没有保健医生不行，学生有个头疼脑热，就得跑市立医院，多花钱又不方便。为此，学校建立了医务室，从阜新县平安地请来了老中医田大夫。1954年，卢鹤亭从沈阳回来接替田大夫，卢大夫关心体贴学生，热心为师生服务，受到全校师生一致好评。
