修身养性的书法作品及王校长对学子告诫的十句话（择录）

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这里金句很多，哪一个做到了都非常好，结交两个朋友，图书馆，运动场。真好，我最受用它。书写就是我的运动场，生活就是我的图书馆。因为疾病，因为假的富裕，真的贫瘠，因为太突出的独自积极，于开始时在用蛮力，不懂使用常态的大家节奏，不是从众心理在为人处世。于生活中表现的时而太过安静（日常生活反应慢半拍），时而又太敢冲，不计后果，要尝试在“口头”，因为我知道说出来才好，分析了才美，是可行再行，避免走岔路。因为我一直在边缘，自我孤独，周围孤立，错过了很多生活常态里细节或长久，朴实与溢美。我周围，只我生病了，我和这个世界的一些人站在了一个队列里（双向奔赴的疯子），这个病的学名叫《双向情感障碍》就是时而抑郁 时而狂躁。心理学在国内开展起来不过三十年。我都敢上了。一点没浪费的赶上了，二十二十六年前产后抑郁，我在抗，我挺过来了，18年前确诊双向情感障碍我又凭着坚韧挺过来了，但为了再次陪扶爱人，教育孩子，我再次生病，我凭借更坚强我又挺过来了。但这些苦他还没有完，这就是如《西游记》中的经历，所有人都要再经历，尤其我和爱人。我们是彼此的悟空和唐僧。无字径。白鸽得到的是无字径，因为她没在常态化的生活里。因由此说，自己体会我，似生了一种叫《不确定》的病。我变化的快，看似没有主见 ，实则我向好心理解别人。我在透过简单表面 ，看到简单的人事物的本质。（真善美，大家都有，每个人都有很多好，只一点堕或部分弱。或者只是他的快慢你不懂，就像花期和叶的形状和颜色，开或落的时间不同，根本定义不了，是自然而然的自性，和外界没必然联系，你，一个外界，只是祝福就很好，这是事物的自我意识部分。是自己的人格形成节奏，是成熟期不同，是很难一致性思考，体会分类，要区别对待，体会干预性辅助其生长，限制个体恶化周围。）我不繁琐什么，很少期盼什么，我只说此刻我是满意的，心受一切的发生。这叫接受型人格。心理话因为有关自己的事没痛苦过，半天都没有，我担心的是一家精神思考，是我有教育的职责使命，我希冀人间少有情绪生病的病人和不懂最美照护的家人。但我还有一个突出常人的特点，或者说就是导致只有我生病的重点因素，我不制造，更不允许看到别人难过，尤其只是精神状态受自我和环境的心理伤害，就这一点我是突出不愿意看到的。

我喜欢走进艺术作品，我喜欢汉字的间架结构，他们满载着中国智慧。我喜欢规矩的事物，喜欢清淡的中华水墨，我爱只有美的艺术作品，是看后让人喜悦的很多，很多，体会一些还显浮躁的文化爱好者他们的写作和理解艺术中会有一些不美发生。这属于自我，我体会不了那么细致，但他们不满意自己是真实的，就像疾病初期的我也纠结过自己的身体一样，因为生产的伤害，我有了一道只可怕到了自己的刀疤。接触过其中一些，不满意自己的，爱错自己的，不懂生命的。我学习家庭教育，体会到家美才是真的美。人人都需要理解好家，人人都能才能成为比较美，服务社会，相拥健康。诚然特别通透的艺术家不再其列，比如齐白石，比如韩美林，比如刘庆帅。他们都是自然着自己，积极且自律，爱生活，珍惜生命。魏老的爱文字，爱书写，白鸽很感佩，谢谢您的大爱银河，赞美生命。今天是父亲节吗？好像差不多是这几天，写下这么多，是我想告诉您，白鸽的尊敬您，是她敬佩军人，心赞君子，内心住着爷爷和父亲（他们都太早离开我），一句话，我想说出爱—我感恩伟大的祖国，爱全世界受苦的人民。

魏老师书法养眼养心，王校长十句告诫赤诚深刻走心，二者相得益彰，悦目赏心之佳作！

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