（一）压岁钱
丁竹乖巧伶俐，全家人都喜欢她。每年过年都能得到不少压岁钱。她把压岁钱放在妈妈、姑姑、奶奶那里，自己从来不乱花。她说，她要用这些压岁钱回报亲人们。
“爷爷，玉树地震您捐多少钱啊？”那年我在沈阳翔宇中学上班，丁竹读小学四年级。
玉树的那场地震，牵动了全国亿万民众的心。捐款捐物，抗震救灾的浪潮席卷全国。
“我捐500元。”我很自豪地告诉孙女。
“真是的，你挣那么多，就捐500啊？我还捐了200呢！”啊！我有些惊讶，又有些惭愧。
“奶奶给我50元，让我捐款。我没要，我是用我的压岁钱捐的。”这孩子平时不舍得花钱，姑姑领她去商场，她也从来不要这要那。刚刚入夏，姑姑要给她买一件连衣裙，她还是坚持用自己的压岁钱买下来。那是一件粉白色的连衣裙，买回来，她对着穿衣镜试了又试，在穿衣镜前不停地转圈。就是舍不得穿。她说：“平时穿校服就够了。”
“爷爷，我把姑姑带我买的连衣裙也捐给了灾区的小朋友了。”这孩子，对自己那么节俭，对灾区的小朋友却是那么慷慨。一份骄傲涌上了我的心头。
孩子也许就是老师，在学校继续捐款时，我又补捐了500元。
后来，丁竹去了北京读书。但是，每年的寒暑假，她一定是回老家来过。每到过年，她还是收到不少的压岁钱。
“爷爷，陪我去旺角大厦啊？”，前年春天，我刚到北京的第二天，丁竹就拉着我的衣角求我陪她逛商厦。
“干嘛啊？”我挺累的，不想去。
“陪我去嘛。我们学校要支援贫困山区的小朋友学习啊，我想去给山区的小朋友买点图书和文具的。”其实丁竹并没有去过贫困山区，当然也就不知道什么是山区，什么是贫困了。
“你知道什么是贫困山区吗？你知道贫困山区的孩子什么样吗？”我拍着她的小肩膀问道。
“我当然知道了！我在电视里经常看到那里的孩子们，看到他们的学校，他们的教室，还有他们那些期盼的眼睛。”她抬着头，手抓着我的衣襟不停地摇晃着。
走在街上，丁竹指着红红绿绿的小朋友们对我说：“爷爷，贫困山区的小朋友一定也想和我们一样的无忧无虑。可是他们还要帮爸爸妈妈去田里劳动呢。”说着，她下意识地揉了揉小眼睛。“爷爷，放暑假领我去山区看看好吗？”她抬起头，看着我的眼睛。
“好！好！一定领你去山区看看。”
丁竹满意地晃了晃我的胳膊，笑了。
刚走进旺角大厦，丁竹就拽着我直奔书刊文具商场。满目的书刊杂志林林总总，满架的各类文具琳琅满目。每个柜台前都站满了和丁竹差不多大小的小学生。他们说笑着，指点着。还时不时地跑到大人面前比比划划。
“爷爷，我买什么书小朋友能喜欢？”
“就买你喜欢的。”我想都是孩子，丁竹喜欢的山区的小朋友一定也喜欢。
站在书架前，丁竹左看看，右挑挑。不一会儿，她选定了薄厚不等的十五本书，算下来是178元。
“就买十本不行吗？”我试探着问丁竹。
“这些我还觉得少呢。”丁竹的神情有几分调皮。
丁竹把选好的图书塞给我，“爷爷，帮忙看着点。”说着，她径直走到了文具柜台。不一会儿，她抱着一堆铅笔、钢笔、橡皮、格尺、圆规等各类文具跑到我的面前。
“呵，大丰收啊！回家可以开个文具店了。”我调侃着。
“看你说的！你明天得帮我把这些送到学校啊！”丁竹笑了笑，用抱着文具的胳膊肘捅了捅我。
走到收银台前，服务员算了算：“一共二百八十八元。”我刚要掏钱，丁竹急忙说：“爷爷，不用你的钱。我从妈妈那里支出了三百元的压岁钱。”哦，又是她的压岁钱啊！
走出商厦，丁竹抱着她的文具，我拎着她的书籍。这时，天空中飘来了几朵不断变幻的白云，一会儿如朵朵荷花，娇娇欲滴，一会儿似匹匹骏马，肆意奔腾。
“爷爷，你看，那荷花是现在的我们，那奔马就是将来的我们！”这孩子的想象力还真丰富！
“爷爷，今年过年还给我多少压岁钱啊？”她眼睛里露出了可爱的“狡黠”。她还想着压岁钱呢……
（二）孙老师的家访
孙老师是丁竹小学时的班主任老师。
丁竹小学时读书的是一所寄宿制学校。我们送她读这样的学校，是要锻炼她的自理自立的能力。
她的班主任孙老师是一位玲珑秀气的女孩儿。
周末，丁竹一回家就和我们说她的孙老师。说孙老师长得好看，说孙老师态度和蔼，说孙老师懂得很多，说孙老师唱歌好听说孙老师跳舞好看，说孙老师……在丁竹的眼里，孙老师简直就是下凡的仙女！
开学不到一个月的一个周末的上午，我们刚刚收拾好碗筷，丁竹还在睡懒觉。
“咚咚咚”，有人敲门。我透过门镜，看见门外站着一个陌生的秀气的姑娘。“谁呀？”我警惕地问道。“这是吴丁竹家吗？我是丁竹的老师。”门外的应声清脆得像叮叮咚咚的流水一般。哦，是老师！我急忙打开了楼门。“是孙老师吧？丁竹常叨念您的。”我怯怯地问道。“是啊！”姑娘爽快地回答。”“丁竹呢？”姑娘四顾后问道。“睡懒觉呢。”老伴瞅了瞅卧室。“好家伙！”姑娘说着径直走进了卧室。
“唉，小懒猫，该起床了！”姑娘摇了摇被窝里的丁竹。“嗯……”丁竹翻了个身，眼睛也不睁。“丁竹，你看谁来了？”丁竹微微睁开眼睛。“哦！是郑老师啊！”小丫头一激灵爬出了被窝。“老师好！”丁竹揉揉眼睛，规规矩矩地给老师敬了个礼。小郑老师摸了摸丁竹那蓬松的头发。“快去洗脸吧。”老师低声对丁竹说。
“老师，快过来坐吧！”老伴招呼着端出来一盘水果。
“大妈，您快别忙。”郑老师爽快地坐在沙发上。
“大叔大妈，我今天来，主要是了解一下丁竹的家庭环境，了解一下丁竹在家的表现，同时也向二老汇报一下丁竹在学校的情况，并诚心诚意地征求一下二老对学校对老师的工作的要求和建议。”小老师说得很诚恳。
我可是个老家长了。从儿子女儿到孙男孙女，我和许多老师打过交道。这些年很少有老师到家里来家访。一有点事，老师一个电话就把我招进了学校，招进了办公室。大多是报忧，是埋怨，还多次领教了比我小许多的老师的训斥。我是个出了名的倔老头，可是，在老师面前我就是一个唯唯诺诺的顺民。谁叫咱孩子在人家“手下”啊！
今天，小孙老师的一番话，倒叫我不知所措。
小孙老师似乎看出了我的窘迫。“大叔，您是我的长辈，您又是我们教育界的老前辈，您应该受到我们的尊重。我来是向您汇报的，您可别紧张。”说着，她把削好了皮的苹果递了过来，我仿佛是客人了。
这时，丁竹洗漱完了。干干净净整整齐齐的小丫头笑着走进了客厅。“老师来了，她怎么一点也不紧张啊？”我正嘀咕着，小孙老师一把把丁竹拽到了怀里。小丫头坐在老师的腿上，傻傻地笑着。
“使不得，使不得！”老伴慌忙去拽丁竹。
“没事的，大妈。在学校丁竹就喜欢坐我大腿。她总是这样欺负我。”说着小孙老师“咯咯咯”地笑了起来。
笑声冲刷了我们的紧张和忐忑。
“丁竹在学校就是个好孩子。她听话，努力，教课的老师都喜欢她。同学们也都喜欢她。”听老师夸奖自己，小丁竹抿着嘴，瞅瞅我和奶奶，甜甜地笑。
“可是，她做事不够专心，字也写得毛毛草草。”
听老师这样说，丁竹低下了头，两只小手不停地揉搓着。
“大叔，您是老教师，在家里辅导丁竹练练字。”
“应该的，应该的。”我连连点头。
“什么应该的啊，是必须的。”老伴急急忙忙地纠正我的话。
“另外，丁竹有灵气，柔韧性又好，我想介绍她参加学校的舞蹈队。”说着，老师低下头问丁竹：“你愿意吗？”
“愿意愿意！”丁竹把小手拍得啪啪直响。
“那不能耽误学习吗？”老伴有些担心。
“这要安排好处理好的。在学校我负责督促她学习，回家二老就得多费心了。”孙老师看看我，又瞅瞅我老伴。好像她在求我们办什么事似的。
“大叔大妈，看，净我说了。二老给我们的工作提提意见吧。”
“没意见没意见。”老伴抢着说道。
是啊，有这样的老师，我们还能有什么意见呢。把孩子交给这样的老师，谁能不放心啊？
“老师啊，你别太惯着丁竹啊！”
我们实在没有什么意见了。
“大叔大妈。以后有什么事，什么要求，尽管给我打电话。我还要去别的学生家看看。”
站在窗前，望着小孙老师渐渐远去的身影，我的眼角突然湿润了……
附：孙女丁竹的作文《让我们荡起双桨》
“六一”，爷爷奶奶带着我和小弟去“红领巾公园”陪小弟参加航模比赛。
一到公园门口，我们就融进了节日的欢乐之中了。门前，一片车海。大大小小，各种颜色的车辆塞满了园前广场。门上，花团锦簇。“庆祝六一儿童节”七个大字分外耀眼。门下，人流如织。家长领着孩子们进进出出。这里是花的海洋，人的海洋。
下午两点，小弟的比赛开始了。赛池中，各式航模如箭如梭，仿佛是一艇艇战舰飞驰在广阔的大海上。小弟的航模入水了，我拍着手：“加油！加油！”噢！不好！小弟的航模触壁了。触壁的航模像一只折了翅的燕子，无奈地浮在水边。小弟懊丧地拿起自己这不争气的航模，眼眶中充满了泪水。爷爷摸着小弟的头：“不要紧，重在参与嘛。”
我们来到人工湖畔，看见湖面上游船往来如梭。“走，划船去！”小弟一下子的转阴为晴了。小弟坚持让爷爷租了一艘激光炮艇。坐在“驾驶舱”里，小弟仿佛是一位身经百战的将军，一会儿左打舵，一会儿右转轮，炮艇在湖面上时而飞速前行，时而盘旋往复。“好爽！”我夸着小弟，也享受着快乐。一会儿和旁边的游轮碰瓷，大家哈哈大笑。一会儿和对面的小朋友打个招呼，大人孩子 会心地微笑。
爷爷坐在小弟旁边指点着，“我能行！”小弟信心满怀。奶奶看着我们，看着波光粼粼的湖面，小声唱起来：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”船儿在湖中穿梭，歌儿在湖面飘荡，快乐在心中荡漾……
结束了一天的游园，我依偎在奶奶的怀里——哦，我的最后一个“六一”啊！
