追溯我阅读习惯的养成，应该从学龄前算起。那时，村小学校坐落在我家前面，出家门跨过一座小石桥就来到了学校。我学龄前大部分光都是在学校操场上度过的。哥哥姐姐在教室里上课，我就领着弟弟在操场上玩耍，有时，还会躲在窗外听老师讲课。所以，在没上小学之前，我已经认识不少汉字，并读懂小人书上的文字了。

　　上了小学，小人书已经不能满足我的阅读需求。我就读哥哥姐姐的课本，不管是语文还是历史、地理，只要是能找到的书籍，我都如饥似渴地阅读，虽然一知半解、似懂非懂，仍读得津津有味。受哥哥们影响，我从小学三年级就开始读大部头小说。三哥读高中，四哥读初中，他们都喜欢读小说，在他们的床头枕边，经常可以搜到大部头小说。这些小说都是哥哥们借别人的，非常爱惜，轻易不让我动。我只好趁他们不在家，悄悄潜入他们房间，把书“借”到我房间里阅读，再掐准时间，在他们回家之前，神不知鬼不觉把书地放回原处。“借”的次数多了，难免有失手被抓个正着的时候，每每遇到这种情况，我就撒个娇耍个赖，他们也会睁一眼闭一眼，让我继续把书读完。如果遇到他们自己没读完或者马上要把书归还给同学的情况下，任我怎么撒娇耍赖也不管用。只能眼巴巴地看着读得正入迷的书被拿走，那种滋味真不好受。因为不能尽兴读书，我小时候的梦想就是做一名图书管理员，幻想着有一天能守着满屋子的书，尽情阅读，既无人干涉，也无人打扰。

　　小时候读书，不求甚解，完全是为了追求故事情节。如果一本书不能一口气读完，就心心念念想着，吃不下饭睡不好觉，干什么事情都提不起精神。我们家人口多，家务事也多，白天很少有读书的时间。晚上，妈妈又早早催我们关灯睡觉。躺在床上，心里惦记着没读完的小说，哪能睡得着？在夏天的夜晚，我经常趁家人熟睡了，拿着小说跑到院子里，在月光下读书。皎洁的月光洒满我家小院，我一个人趴在凉床上，借着月光，完全沉醉在小说的故事情节中。

　　读初一时，班上有位男生家里有不少藏书，但轻易不外借。在我再三请求下，他只能瞒着大人，像变戏法似的，每天偷偷从家里带一本长篇小说给我。我从早上一到校就开始阅读，到晚上放学时必须读完还给他，第二天他再带一本新书给我，一连数十天，天天如此。老师在讲台上讲课，我就偷偷在下面读小说，竟然一次也没让老师发现。不知是老师故意不管我，还是我掩藏得巧妙？那段时间，我读了《水浒传》《红楼梦》《平原游击队》《平原枪声》，还有柳青的《创业史》，魏巍的《东方》，赵树理的《三里湾》等等。

　　因为从小喜欢读课外书，我的语文成绩一直不错，作文经常被老师当作范文讲评。课外书读多了，理解问题能力也有所提高，各门功课，学起来都比较轻松。初中毕业，以全乡总分第一的成绩考进了县重点高中。

　　进入高中，学习任务重了，阅读时间越来越少了。虽然平时没空读课外书，但不回家的周末，都泡在阅览室里。

　　高中毕业，我考上了师范专科院校中文系。师范两年，有一半时间在中小学实习，阅读的时间非常有限。在这有限的时间里，我不仅读了许多外国名著，还重读了《红楼梦》，并熟背《红楼梦》中所有的诗词。

　　师范毕业，虽然没能实现梦想当一名图书管理员，但作为一名教师，也是每天手不释卷。只不过，读文学类书少了，工作后所读的书主要为教学服务。

　　如今退休了，有了自由支配的时间，终于可以随心所欲读自己想读的书了，我网购了许多名著，每天坚持有计划阅读。读书多了，就有了写作的冲动，为了提高写作水平，我走进了老年大学写作班。在写作班，有老师指导，有学友勉励，我的积极性高涨。学习写作第一年，就有两篇文章见诸于报刊。学习写作第二年，又有十多篇文章发表，其中有两篇发表在省级刊物上，并顺利加入市作家协会。今年是我学习写作的第三年，开局不错，已有七八篇文章在报刊上发表，另外有三篇文章在市区级征文比赛中分获二三等奖。阅读和写作使我的退休生活忙碌充实、乐趣无穷。

　　回顾过往的几十年岁月，书籍一直陪伴着我。在阅读中，我邂逅了最好的自己。


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