娘，我想和您说几句话，我想了很久 
苹果公司到创始人乔布斯说：“我愿意以一生的财富和时间换取和苏格拉底共处一个下午。”
以下是我对教育起源的一点猜想。人类有记载的教育起源在什么时候？有关教育历史的演变是什么样的标志与走向呢？
一定和《四大圣哲》书中的四个代表人物有一些关系？因为这些思考存在的时间已经很久了，对于一些地区的人们与之接触的频率在渐渐的增多。人之常理，接触了喜欢的事物就会走心成为积聚内在力量，进而修正日常的行为，成为保障生活，维持美好的情绪情感的基础性要素（物质与精神的实体和载体）。苏格拉底，佛陀，孔子，耶稣。
联系我个人来体会“教育”似乎更容易解释得思路清晰一些。教育是一门促使人更加积极，提高主体动能的学科。教育不只是形式，不止步现象，不停待结果，不是我和你，教育是有层级的管理。
体会，我是中国人，要遵守中华人民共和国的法律与法规哦。我祖籍河北，我需要了解河北的区域文化与演变历史。我是一名女性，我需要懂得作为成年女性如何爱护与保护自己，自己的身体，自我的经济。我是我所在家庭的一部分，在其间我享受前提被尊重的付出和被亲情浸润的呵护！
作为人类的个体，做为一个现代人，我从不消极任何事！从我的口里没有说出过某某人不好，某件事不好的任何话。
我最为痛恨的就是“战争愈演愈激烈，等同人物越来越无耻！”
我随外环境变化而产生变化，环境火热我则火热，环境冰冷，我亦寒凉。这是我的基础决定的，我较为柔弱，尚没经历过长久的系统训练，刻意练习才能产生的更具涵养的性格，更加完备的人格，更为强健的体格。不管基础如何，我都是我的形式。在一个基础的“我”之外，我会具备一些防御危险的本能反应。当我感觉到危险的时候，我就会首先想到“避险”，简单理解这就是退缩。那具体什么是我觉察到的危险呢？蹦极，超速驾驶，前置保护（没有说明），强制就医（缺少解释），核磁检查，超越一米安全距离的陌生人故意接触。医疗领域里，理疗过程中，自我不知情，对方无告知的各种类型的侵犯我的隐私！！
教育不是单纯的学习知识，教育跟随一个人对生长，助力个体更好生活。教育有大众基础的部分，有因人而异的有利补充，教育似乎分几部分。
我是国家的一员，就要履行公民的职责与义务！完成匹配自我性别部分的基础内容！贴合家庭角度的做好自己，上下一致性，胜任家庭角色，完成“我的职责——我有父母，我养子女，兼顾好双重身份的权利与责任！
教育里还有一块儿重点是，职业教育。我以为这一点突出重要。因为职业跟随一个人一生，这是维持生存，魅力生计的大事情，也是一个人社会化的真智慧表达，是自我价值感的重要体现。
表达到这里，回到开篇的问题，寻找教育的源头，标志，走向。似乎也不再那么突出重要了。教育的目的是什么？促个人适应社会，使人物爱上自己！
似乎有一部分人的教育需要偏重一些社会化的部分展开，有一部分人的教育需要偏向一些家庭角色的更美好演绎。
打开与合拢的教育，扬长处，避短板的教育。教育需要连接起艺术，这个手串是我妹的作品，她很懂教育，我俩很投缘，已经二十年接触。教育和付出时间密切相关，只有经历了长久的相处才可能生发出可以影响后世的精工教育领域才能企及到的《节奏美学—智慧教育》！
感谢您的聆听！
—白鸽
2023.10.29细语在北京
昨天北京的黄月亮，这是污染造成的！环境影响一个人和一个事物！外显不会影响人事物的本质，但一定影响我们的情绪！！情绪积攒几天还好，当情绪总也得不到舒畅的通路，人会怎样呢？疾病光顾，一系列地麻烦……
