让青春期的成长绽放一片自然美景 
一，信任是最美丽的语言
一个儿子小有气愤又自带不懈地对母亲说：“你真的不懂吗？信任是最美的语言，还写诗呢，还不懂这呢，还不如我懂的多呢。”
这是一个十三岁的男孩对母亲说的话。当时的他迷恋电脑已经快一年了，学习成绩一直下滑，在学校几乎不怎么听课，处在严重缺少睡眠的状态，被班主任请家长，建议上课外的托管班，固定下来写作业的时效，保证充足的睡眠时间。回忆他从学校回来，这位妈妈说：“一进家，儿子会快速吃饭，然后就锁上房门，门里一直是微光，很多时候会一夜长明，不是他不睡觉，当有了严重的生理反应时，眼睛实在睁不开了，他才合起眼睛，不关灯不洗漱，立刻休息。
这位母亲显得很无奈，她很想走进自己的儿子，她深知作为父母他们对儿子的教育和引领有缺失的环节。回说孩子三年级时，成绩较好，规矩得体，各方面都不错。那一年她和大姐的一个好朋友，一个也养育了男孩子的妈妈聊了一次，她从聊天中体会到一个教育的重点。小学四年级是学习成绩的分水岭，男孩子在四五年级以后一定要让他多和爸爸一起互动，不然就会缺少阳刚，成为妈宝。
母爱是包容的，有奉献的部分，当母爱经营不好，可能会制造一个坑。这位母亲做的太多了，她不懂管理，在逆来顺受。此刻她的痛还好处理，因为那就是一个允长的过程。不是一天产生的巨变，不止一年的实践积累。但身为父亲的痛，极少停留身心给到家庭的丈夫，不走心妻子带来的隐患，与不陪伴孩子带来的隐痛一定会不断萌芽，形成爆发的。在一次初二期中考试后的试卷签字环节真的显现了。这位父亲也在听养儿子的父亲们说：“孩子不听话，要狠狠地教训一次，十八岁哪个父亲还打得过儿子。”于是，痛苦的一幕发生了，面对32分的语文试卷，这位父亲大打出手，儿子没有还手，离家出走了。母亲被吓坏了，她的内心极其痛楚，突出两种痛交织。一，父母做的不好，我们需要检讨。二，孩子缺少正确的引领，幼小的他本身就缺少父爱，再又“悬空了母爱”。这位母亲坦言在儿子渐渐长大的过程中，她不敢多的走进自己的儿子，母爱的确变了味道，母亲有意疏远儿子。她怕儿子和自己没有距离感，还有她从本心希望父亲多陪伴少年，一起言语，感受运动，一些探讨，助力规划。这位母亲想的太多了，行动力太少了。这位父亲是只关注大事，入学和成绩，几乎再没有其它特殊的关照了。
二，合力是最有效的良策
母亲是做饭做家务的，父亲是养家赚钱的，这是一种不科学的分工。
还是这对母子，母亲理解儿子的表达，真实的行为。但这家的少年不怎么爱说话，妈妈也不爱说，父亲几乎不说话。青春期阶段的少年认知“母亲是做饭做家务的，父亲是养家赚钱的。”这位少年从初中入校的100斤，军训后的92 斤，一下子飙升到150斤，一年半的时间，他确实变了一个人。母亲看着心急心焦，很想和丈夫交流，父亲则盛气凌人，不听妻子的表达，每当谈到有关儿子的几乎所有问题时都是表达一句话还好，三句话准烦，再说就脑怒。他对妻子态度冷漠，没有任何迹象显示是在用心经营家庭教育，家庭里因为没有合理使用语言的美好环境，而没有形成有温度的家庭的模式“夫妻合力，爱与理解，支持和肯定”。母亲没有办法了，她感到了一种“教育的危险”。母亲在央求父亲给儿子转学，从公立名校转入民办学校。转学办理成功了，还自然留了一级，儿子成绩也跟上来。
三，教育人都措辞，讲的这么好听
深夜，将近十点半，母亲与正在大屏幕前玩游戏的儿子讲：“一会儿，找妈妈一下，妈跟你谈谈。”“行！”儿子应着。五分钟，十分钟过去了。
母子俩坐在了一起，儿子还在斜着身子望着屏幕。一阵阵透出不耐烦，儿子讲：“连教育人都措辞，讲的这么好听。”这位母亲的心再一次被儿子的话语触动到，从短暂的愤愤到看似的安宁。一种异样的不美好的状态在母子之间蔓延着，母亲几语，儿子一语，母亲感动，儿子无动于衷。大约持续了七八分钟，儿子讲：“我不干了，我要休息了。”后来，这位母亲采取不得以而为之的一招，暂时不去管理他，和“11:30”要准时休息这个点较劲，她体会“让他快乐，相信孩子。”11:15了，儿子在关着门在房间里面对母亲讲着：“妈，你在干吗？睡了吗？”母亲温和地说着：“我准备睡了，晚安。”
四，没有你想象的乐观，也没有我想象的悲观
于这篇文章小标题间出现的话发生在同一天，这是一个比较完整的故事。故事发生在十五年前，最后这一句是这位母亲对自己丈夫说的——没有你想象的乐观，也没有我考想象的悲观。此刻少年已经快到而立之年，这对父母也经历了若干浮沉与人生历练。人生的故事路每个人都不会相同，几乎没有任何可比性。只是生命的自塑过程。原初的成长阶段一定依赖一些家庭的因素，之后的每一步，几乎只是依赖个人的初心导引。笔者以为相信是最美的语言。这位儿子说的“信任是最美丽的语言，这是对的。但需要补充说明一点，于人际关系的角度而言信任是最美丽的语言。但于自己的内心心愿角度体会，信任妄不可盲目，对青少年必须信任，对人格成长中的缓慢的人，应该也是可以的，人一但成为成熟，请一定要注意——必须要理性处之，再别只提信任你，空谈各种爱与情。”听看别人的故事，就如同看风景，记得有一句话说的好：“你停在桥头看风景，桥下的人看你就是风景。”
家庭教育的成果展示一定有阶段性。父母经常会说的话；“我的孩子在十二岁之前的年龄阶段各方面发展还行，也挺好管理的，我们的相处是舒适的。可最近这几年相处起来太难啦！感觉越来越难，夫妇俩都感觉到无力和挫败，尤其我个人有时会冒出沮丧的情绪，爱人还好，比我显得“成熟”。这是怎么搞的，现在孩子的青春期到底有多长啊！”“我的儿子和女儿在青春期阶段也有各方面的变化，对比以往极端一点儿的情绪也会有，但持续的时间很短，也就半年，最多一年，然后就过渡过的很好了。”为什么父母亲带了十年的小孩，会一下子变化了，这是谁之错，父母？还是小孩？是哪里出现岔子了？
带着这样的疑问，笔者开始了此次的书写。围绕教育存在阶段性这个点，从现实性的人格的生长与塑造层面，展开体会一个人深层次的认知周围，进而细化到识别对手情绪带给人综合成长的心理学视角，联系体会家长和孩子的长程心理和日常行为。以期父母们的更多的形成看见，爷爷奶奶辈的喜悦瞥见。身体生长或者精神生长，靠向一个人整体性的舒适。解释舒适就是，自我负责制氛围下的个人享受自尊，感家中的阶段性物质性水平的提高，个体的精神于情感角度是通畅的。别人家的各个阶段不是你家庭的真实阶段。
家庭教育是彼此互促互进。我们人类很像物种的多样性存在一样，同一地球，同一社会，流动性很大，像个大染缸，你接触到的，浸润了你，他了解到，收益了他，唯有沟通，似一桥梁。成为友爱，保持亲爱，一生挚爱。一些人的结合像苔藓与大树，太多的不同，婚姻如此说，之后的养育也有等同。家庭教育是彼此教育，是三角形和多边形。随着二孩三孩家庭的增多家庭教育的美好局面会越来越突出。每个人和每个人都需要交流，偶尔有心流，家庭里的爱永远如初。回复到组建家庭，初为父母的时候，人生之贵重在家庭。
花絮：这位母亲在11：20 接到去海南出差的丈夫打来的电话，之前她给丈夫发短信你（你睡了吗？我想听你说话。）：“刚才，你在哪儿？”爱人回着：“四个小时的飞机，刚落地。”妻子强努欢喜回应说：“我俩很好。爱人开心地说：“好，好。”妻子说，说那句说过许多次的话，从来不容解释，渐变得不想解释，也无需解释的话——没有你想象的乐观，也没有我想象的悲观。
