三尺讲台磨利剑
今年，是我身赴延寿，践行“为党的教育事业奋斗终生”的理想“梦”60周年，60年前的今天，开启了我在延寿抛洒汗水、奉献青春之旅。
1963年8月13日，我从哈尔滨师范学院历史系（即哈尔滨师范大学前身）毕业，满怀着“把文化带到农村”、“为发展农村教育献身”的理想抱负，踏着雷锋的足迹，自愿到当年“本县学友”不愿回的延寿县，被分配到延寿中学。从此，开启了令我至今难舍难忘、幸福美好的教育生涯。
我初到延寿中学（后简称延中）时，校园座落在县城西郊西关菜社的大片菜地和零散菜农户的包围中。教室与学生宿舍都是砖墙瓦盖平房，分立在沙土大操场的南北两端。党支部书记兼校长刘发达，副校长果鸿路。全体教职员工不足60位。共有18个班（高4、初14），学生千人左右。
当年，与我同时分到延中的新教师共14人（大本11、中专3）除1人做财务外，其他均分到各教研组任教。我和王鑫林（吉大地理系）分到史地组，组长赵跃堂。教师独身宿舍在县城南郊三栋青砖平房，分割有1人间和三、四人间。师生同灶。主食以高粱米豆饭、玉米碴子粥为主，副食多是土豆炖白菜。
我一踏入延中大门，接触到校领导、新老教师和可爱的学生们，我就爱上了延中，并坚定了做名合格的教师，为发展延寿教育的理想信念。在工作任务分工上，校领导分派我做初三57班班主任、教授初三和初一两个学年10个班中国古代史课。并兼做校团委组织委员和教师团支部副支书。新分来的14名新教师，唯我担任班主任，还兼有团的工作。且初三的五个班主任（半年后，61班班任病逝，并成四个班），除我是“生荒子”子外，其他四位均是资历深、教龄长、经验丰富的老教师。起初，我感到担子重、压力大，难以承受。后来，在实践中逐渐认识到，有压力才有动力。只有在艰难困苦中磨练摔打，才能早日成为合格的人民教师。我暗下决心，今后不管遇到多大困难和挫折，都不能动摇和懈气，要敢于挑重担，迎难而上。
当年，打开工作局面的做法有四：
一是知难而进。我采取了“慢鸟先飞”和“全天候倾注”的招数，以慢求进。从我63年8月踏入延中，到64年11月调县文教科，约14个月（去寒暑假）在校期间，我几乎天天早6点到学校（冬季晚些），晚8时回宿舍，整天生活在校园里，活跃在学生中。周日亦然。在别人品茶聊天、搓麻玩牌、对饮欢娱的时候，我还在为教育教学忙碌着。与学生谈心、走访家长、向贤者求教及备课作教案等。工作虽然苦累，却让我收获许多知识，增进教育教学本领。两位校领导在与我谈话时，都称赞我是“思想安定、忠于教育、勇挑重担、以校为家”的好（青年）教师。
二是虚心求教。我自知自己虽有大学文凭，但教育教学经验欠缺，还是”白帽子“。下决心向有经验的新老教师、能者贤辈们学习求教，不 耻下问。历史组组长赵跃堂，虽然文凭不高，但历史知识丰富，口才好，讲课艺术，深得学生们的赞赏。我多次去观摩他的讲课，每次都受益匪浅。我同寝室的三位年轻教师，有教语文的、有教政治和地理的。他们各有所长，我们常交流教学心得，他们都给我许多启发和教益。另外，为教学和工作需要，我也多次向社会名流贤达人士等求师问教。我记得，在讲古代医学家张仲景课备教案前，我向学生家长、著名中医张景岩先生求教有关“望、闻、问、切”等知识，把那堂课讲的很生动、精彩。此外，我在与学生、家长的接触、交流中，也了解到他们的需求和启盼，这都是我做好教育与教学工作的“无价之宝”。
三是探索新路。做为一名教育新兵，向教育前辈学习、当小学生是必须的，但也不能墨守成规。我在如下四个方面做了初探和尝试：
①营造学习氛围。我请徐占元老师（语文科任）把毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平四位党和国家领导为雷锋同志的题词，用正楷书写，制成四幅条幅，贴挂在教室两侧洁白的墙壁上；我又协助班委会在教室后牆办起“学习园地”，并亲自撰文介绍马、列、毛等伟人及古代名人刻苦读书的故事。此举，在延中首开先河，反响震动很大，也深受学生欢迎和热赞。之后，有的班也跟着学了。
②强化思想教育。教育者的光荣职责，不光是单纯传授书本知识的“教书匠”，更重要的是为党和国家培育“德智体”全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者的“人类灵魂工程师”。当年，我除教好书本知识外，还以雷锋为光辉榜样，在学生中深入开展了“学习雷锋，做社会主义新人”教育；“为革命学习，全心全意为人民服务”教育；“一颗红心，两手准备”教育……。我清晰地记得，学生临毕业升学前的几个月，别的班任都背地里起早贪黑给本班学生“开小灶”，辅导数理化时刻，我则给本班学生讲：升学、就业和回乡务农都是革命建设的需要，同样光荣伟大的道理。给学生读雷锋日记、介绍董加耕、邢燕子回乡务农的故事。那年，我担班任的57班学生，很争气，中考成绩好于其他兄弟班，就业和回乡的个个表现也很出色。
③坚持走访家长。我一直坚信“家庭、社会和学校并重”的教育原则，主动联系家长，共同做好教育学生工作。个别有困难或有问题的学生家，去过多次。那一年多，我先后走访过十余家（次），还在学校接待过多位家长。通过与家长勾通交流，对做好学生管理教育，收效很大，事半功倍。
④建新师生关系。我不赞同“一日为师，终生为父”的陈规旧俗，师生（徒）应是”兄弟”、是“朋友”。我到延中，一直保持与学生“同学习、共娱乐”的“亦师亦友”关系。竭力与生为善，互敬互助，不摆师“架”，帮生所需。在学生自习课、课间操时、篮球埸上、新年晚会……都有我的身影。多少班内外的学生跑来找我谈心、答疑；多少校领导和老师的孩子找我“告状、诉苦”，还时时浮现于心间，仿佛就在昨天。
1968一1970年底，我被县革委“下放”在柳河公社（现延河镇）时，多位学生来看我；85年冬，我下基层调研，小车断油。在冰天雪地的旷野路上，多人拦车求助油时，多少卡车、大客风驰而过。就在我们“无助”失望时，一位20年前的“淘”学生，主动停车慷慨送油，解我燃眉之急。同车人赞我“面子”大时，我心中当教师的光荣感自豪感油然而生！
四是爱校如家。我热爱教育亊业，又是自愿到延寿践行教师梦的，所以，我特别热爱延中，视校如家。条件再艰苦，爱校之心始终如一。我不是体育科班出身，本人身体素质也不佳。但只要关呼学校集体荣誉的事，我随叫随到，不打折扣。我是学校教师篮球队的第一后补队员，多次参加县直机关篮球赛事，每次都为学校争得第一或第二名佳绩；64年五一节，还随队到加信中学参加全县中小学教师篮球友谊赛，夺取了冠军。
1964年7月，延寿县第x届田径运动大会在延中召开。爱校之心激励我，一边协助学校组织动员学生报名参赛，一边带头报项（八百和三千）和与学生早晚练跑备赛。常常晨起与学生们一起，从学校出发，沿公里向西跑至兴安或横山再返回……那年，临近县运动会开幕前夕，学校有急任务派我出差。返回时，县运动会已是最后一天，我报的项目都已赛过。剩下最后五千和万米两大项目，可自由参赛。校领导征求我意见，为了给学校争荣誉，我毅然答应。上午跑五千米，下午跑一万米。对学校的无限热爱和为学校争光的荣誉感，激励我坚持跑完，并均获得第五名的好成绩。
1964年9月开学后，学校派我做初二69班班主任，并改教政治课和兼职教师团支部书记。正当我欲振臂大展宏图时，当年11月4日，被调到县政府文教科新设立的政治研究室做政治研究员。1965年7月，又被县委宣传部调去做县委专职通讯干事。不情愿地离开教育行业，终生喜爱、并欲为之奋斗终生的“教师梦”彻底破灭了。到宣传部之初，我写了《我酷爱教育事业》短文，2012年3月写了《踏着雷锋的足迹 走上工作岗位》文章，表述我热爱教育，愿为党的教育事业献终生的理想抱负，彰显一名热血青年“感党恩，谢国酬”的拳拳之心！
