迎着晨曦

       晨光熹微，晨风微冷。走在通往学校的道路上，行人寥寥，街灯明亮，街道两旁的树木在路灯的照拂下站得笔直，仿佛早已就位的晨读学生，等待老师的到来。迎着晨曦去上班，感受到秋日清晨的寂静美好，虽然身体没有完全清醒，但精神富足充盈，别有一番滋味。

        现在，我来到教室。大部分同学已经整齐地坐在位子上，进入到晨读状态。有几位打扫卫生的同学迟到了，我轻轻在他们耳边提醒：“动作快一点！任务在黑板上。高中的生活节奏快、任务重，稍有磨蹭，就完不成任务了。”这样安静地读了一会儿书，我发现一个同学有点犯困，正在打瞌睡，头越垂越低，几乎要贴到书本了。我拍拍他的背，点醒他：“困了就站起来背!或者出去洗把脸清醒一下，不要白白浪费时间。”他听话地走了出去。巡视期间，我发现有几个同学课堂笔记写得很潦草，完全不是练字作业交上来的效果。我提醒之余，又留心找到几个笔记做得很好的同学，他们不仅书写认真，而且很有条理，将专题名称和重点知识用双色笔标注了出来。于是我想，一会下课前，我要把这几本笔记在同学间传阅分享，美美与共。我继而又想到，也许我自己应该把板书写得更井井有条，毕竟“君子有诸己，而后求诸人，无诸己，而后非诸人。”在追求进步的道路上，师生应该共同努力。

        这样想着，我已经踱步到了讲台。一抬眼，瞥见朝阳已经拨开灰蓝的云朵，从东方探出大半颗红红的脑袋，将云层镀上灿烂的金色。朝阳周围有一层一层细长的云丝，也受到光明的感召，呈现出可爱的粉色，宛如婴儿稚嫩的脸颊。不过转瞬之间，光线已经有了温度，冬日暖阳以极低的角度，斜斜地穿过窗子，将淡淡的光线撒到教室里同学的发丝上，又将他们抬头苦读的身影投映在讲台的墙壁上。近处是风华正茂的学生，远处是冉冉升起的朝阳，没有比这更动人的景色了，一瞬间我竟然有些感动：都说少年是初升的太阳，此刻我才算亲眼见证了这个比喻的巧妙之处。

        孩子们埋首于书本中，大概无心欣赏青春与旭日交相辉映的美景吧！又或者他们目前只感受得到读书之苦，却不能超越这个年龄的感知力，去想象自己日后的千般际遇、万种可能。而这，不正是为人师长的责任之所在吗？

        谁的青春不是苦过来的？回想当初读高中的自己，没有任何学数学的天赋，几乎是靠着背例题、抄讲义的刻苦功夫，愣是在高考中考出数学比语文多一分的成绩。时光流转了好几个十年，又好像从未改变。我辗转漂泊，而现在，我不是正站在高中的教室里，谆谆教导着一届又一届的学生吗？

        几天前，我的女儿画了一幅画，画面上是一个小女孩，面朝大海，霞光满天。姥姥问她：“这是朝霞还是晚霞呀？”女儿歪着头想了半天，说不出所以然。但现在，我知道答案了：朝霞狭长，晚霞漫天；朝霞明媚、灿烂而喜悦，晚霞柔美、宁静而祥和；朝霞色冷，却蓄满蓬勃向上的张力；晚霞色暖，却很快由绯红向苍蓝转换。朝霞正似少年，晚霞恰如老人。

      眼前的少年啊，奋力奔跑吧！眼前有光，脚下生风。我愿意一直陪你在这条晨光未明的奋斗之路上前进，催你赶路，引你向前，帮你扫清障碍，驱散疲惫。也许我再见你时，你的光芒已经不可直视，那时我会为你奉上最真诚的祝福：那个沐着晨曦的少年，自己成为了太阳。