曾经有个高中的家长妈妈问我一个问题，哎！老师，我家孩子高一了应该读什么书啊，我说高中肯定先读《红楼梦》吖，因为大家都知道《红楼梦》对情感发育有帮助啊。 

       其实我这么说意义也不是很大，就像有人说文言文读什么书好呢？我觉得《史记》·《资治通鉴》哪个都好啊，但是说了这个建议吧，你说他有没有道理呢？答案是肯定有道理，但是呢人家能不能执行呢，其实也不能执行，所以这个妈妈可能听了我这么一说，然后回去试了一下，结果试一下呢就半途而废了，然后她再去问下一个人说哎老师我该读什么书，你看她一直再不停地询问，到高一都在不停地在问应该读什么书，这种情况，这个书你不管推荐啥，其实都读不下去，那么这个时候我们就需要冷启动了，什么意思呢？就是比如说读一本红楼梦吧，其实他需要根基，需要哪些根基呢,你看书里讲到好多诗词，所以要有赏析诗词的审美能力，忍受枯燥的能力对吧，看文章的理解力，还有呢就是共情的能力，情感已经发育出来了，喜欢读散文喜欢读小说，能够与书中情景和内心产生共鸣，你看这些能力具备了，读红楼梦，那么就是水到水到渠成的事情了吗？而且相信读红楼梦对他有帮助，但是如果他没有这些根基呢，他可能会说，他初中读过段位非常低的一些通俗小说，也没有什么深刻的见解，内心情感也没有怎么发育出来，初中整个就是在跟着老师编作文啊，那个阅读理解就是随便做一做，那这种水平就叫无根之水一样去读红楼梦，实际上是读不进去的嘛，这个方法就叫冷启动。 

       现在的家长普遍比较焦虑，知道孩子不深度去读几本书是肯定不行的，但是你会发现深度地去读一本书，一定会击碎孩子的舒适区，他要走得很远，那么孩子一般来说就是崩溃状态，那么这个时候每一个家长都要有一个概念，如果你想要孩子飞跃的话，很可能要冷启动了，那么理想的状态当然不是冷启动啦，比如2年级3年级应该读一些短的文言文，背好多诗歌，然后5年级6年级就可以去读道德经了，但有的时候2年级3年级他只是看动漫和动画篇，什么书都没读，然后冷启动读道德经，那就太难了。

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