“说”作文，是训练低年级学生写作能力的一种好方法
2021年岁末，实验小学举办了一次“向家长征集家庭教育趣事、感悟、反思”的活动，给家长们提供了一个互相学习、交流的平台。我作为3年7班学生郑乾格的姥爷，很荣幸地参加了这项活动。在这里，我把陪外孙女郑乾格一起写作文的体会、做法，跟大家交流一下，起一个抛砖引玉的作用，或许能对低年级小学生写作有些帮助。
在学习方面最让家长操心、孩子难心的科目莫过于写作文了。我开始陪郑乾格写作文时，发现郑乾格半天也写不出几句话来，最后大多数都是孩子写了个不成样的初稿，大人帮助写完，尽管想着力模仿孩子的语言，但是，大人话的痕迹还是很明显，这种做法对提高孩子写作能力帮助并不大。
2021年10月23日，女儿带外孙女郑乾格来我家过周末，我照例还要陪郑乾格一起写作文。这次班级布置的作文题目是《难忘的一天》，写他们去葫芦山庄开展研学活动的事情。我突发灵感，没有让郑乾格动笔写，而是让她说说这一天都做了些什么。孩子说的愿望很强，她开始说，我悄悄用手机录，录了一段后，我回放了一下，感觉效果很好，就接着一段一段录下去，然后将录音转换成文字，作文初稿就出来了。再用打印机打出来，让郑乾格自己修改，最后，大人帮助把把关，个别字句段做一些调整，一篇孩子真实的作文就完成了。
比如“扎染课堂”这段，郑乾格说，“我们一人领到了一块白色的布料，又领了几个皮筋绑在布料上，老师说皮筋绑的地方是不会染上颜料的，我就绑了两个皮筋上去，老师让我们把它放入凉水中，先清洗一下，拧干之后放入马兰染蓝，再拿出来拧干，扎染就完成了。”
接下来，老师又带我们去了陶艺工作室，教我们怎么做吉祥葫芦。老师给我们一人发了一块正方形的陶泥，让我们往上面补一些水，让它保持湿润。老师把陶泥给我们分成了三块儿，一块儿做葫芦的头，一块儿做葫芦的尾，还有一小块儿泥巴用来做领带......”这些话，变成了文字，都是郑乾格自己真实意识的表达。
特别是看5D电影这段，郑乾格说得真是很精彩！她这样表达：“大屏幕上显示着赛车的状况，我们的椅子也跟着左右摇晃起来，我们的赛车开进了水里，此时的影院竟开始洒起水来，我们好多同学都尖叫了起来，我也喊了几声。看完了电影，同学们都很兴奋，就七嘴八舌地说开了，5D电影可真神奇呀！5D电影太好玩儿了！”
结束语郑乾格这样说：“葫芦山庄这一天过得真充实，真有意义！是我最难忘的一天。我真希望四年级的那一次研学活动快点儿到来呀！”这种述说，是孩子自己说的话，大人说不出来，也替代不了。在帮助修改作文时，我把“是我【最】难忘的一天。”改成“是我【很】难忘的一天。”郑乾格说，“去葫芦山庄开展研学活动，真的是我最难忘的一天呀！”尊重孩子的意愿，我把“很”难忘又改回“最”难忘。
用小学生自己的语言“说”作文，在表达的过程中，完成写作文，是低年级小学生写好作文的基础。真实、活泼、甚至幼稚的语言表达，是难能可贵的。
我以为，用“说”的方法写作文，是训练低年级学生写作能力的一种好方法。哪位家长有兴趣，不妨也来试一试！
附《难忘的一天》
文/郑乾格
2021年10月22日，星期五，我们实验小学组织三到六年级的学生去葫芦山庄开展研学活动。我们在学校门口集合完毕，就开始向葫芦山庄进发了。
到了葫芦山庄之后，每个班级分别由一位生活老师和一名教官，负责我们这一天的研学活动。老师带我们先去了扎染课堂，教会了我们怎么扎染，我们一人领到了一块白色的布料，又领了几个皮筋绑在布料上，老师说皮筋绑的地方是不会染上颜料的，我就绑了两个皮筋上去，老师让我们把它放入凉水中，先清洗一下，拧干之后放入马兰染蓝，再拿出来拧干，扎染就完成了。
接下来，老师又带我们去了陶艺工作室，教我们怎么做吉祥葫芦。老师给我们一人发了一块正方形的陶泥，让我们往上面补一些水，让它保持湿润。老师把陶泥给我们分成了两块儿，一块儿做葫芦的头，一块儿做葫芦的尾，还有一小块儿用来做领带。老师让我们把它揉圆之后叠在一起，然后又把领带搓成了细条，像一字一样，把它铺在葫芦的正中间。
之后，老师又给我们发了一盆水，让我们五个人用一盆水，我就用水把葫芦的裂缝补了一下，老师又发了几个小盒子，让我们把葫芦放进去，在盒子上写上自己的号码，并且嘱咐我们要记住，回班级后，好发给我们。
时间过得可真快，干完这两件事情之后，就到了中午12点，老师带我们到葫芦山庄的餐厅吃午饭，午餐十分丰盛，我吃得很饱。
吃完午饭之后，老师又带我们去了科技馆，在科技馆的门口，我们每人领了一瓶水，然后就进去看5D电影。5D电影可真刺激啊，我们就像开着赛车的车手一样，大屏幕上显示着赛车的状况，我们的椅子也跟着左右摇晃，我们的赛车开进了水里，此时的影院竟开始洒起水来，我们好多同学都尖叫了起来，我也喊了几声。看完了电影，同学们都很兴奋，就七嘴八舌地说开了，5D电影可真神奇呀！5D电影太好玩儿了！
葫芦山庄这一天过得真充实，真有意义！是我最难忘的一天。我真希望四年级的那一次研学活动快点儿到来呀！
