二

　　一、翅膀和双脚都得有

　　阅千户家长，读千个孩子。家长的心是千人一颗，让孩子学海遨游、书山攀登，准备直冲云天展翅高飞八万里。孩子的心是做错事不挨批评！成绩不好，家长和父母必须给予理解和留足面子！归纳总结一句话，孩子无论对错家长和老师必须得陪笑脸。

　　家长大军中的平民百姓希望自家祖坟冒青烟！达官富人希望孩子青出于蓝而胜于蓝！也有很多家长都梦想着种下的地瓜收获的是人参！这是家长希望基因变异！

　　其实基因变异也是需要后天条件的。绝大多数家长的方法绝对统一，那就是牛不喝水硬按头（疯狂的目的地是没原则和方法的补课）。喝呛水了不管，喝跑肚拉稀也不问！家长就一味地认为：“妈的，老子花了大价钱，对得起你了，你再不好好学就是混蛋王八蛋！”这种方法有个例是成功的，失败率是百分之九十几。但我们的家长就愿意随帮唱曲，有的家长不图抓鱼只图浑水。很少有家长为孩子量体裁衣！

　　提高孩子的成绩没错误，拓宽孩子的视野大大的对！让孩子多几种技能这是具有前瞻意识的高明。心都是慈母心，但慈母多败儿！慈母慈父谁考虑过败儿是怎么练成的吗？是爱，爱造就了败儿！道理都懂但就没人行育子之道。如今我们很多家长是叛经离道的，想让孩子鲤鱼跃龙门，但又舍不得让孩子受破茧成蝶涅槃重生时的蜕变痛苦。

　　我举例说明，但请学者专家们别把我的文章当论文品评。我的文章啥也不是，就是由我心随感而发。

　　案例：有一家长是赤脚医生，在他们屯里是人上人。屯里人长时间吹捧后他也自认为胜过诸葛亮气死刘伯温。高人一等的他给孩子设计人生。他的孩子智商和情商相当高，但就不满意他给设计的人生路，因此处处和他作对。有时候孩子知道自己是不对的，但为了反抗和报复就是故意做错。“故意做错”——很多专家振振有辞，把这种情况说是“孩子叛逆期。”这是绝对的套用公式！其实很多孩子没叛逆，是家长、老师和所谓的专家教授给孩子提的醒。孩子们才有意识地拿这做遮羞布。就是家长和长辈们不面对罢了。请家长记住，孩子早在两岁后就会遮盖自己的错误了。您说十几岁的孩子什么不明白了？

　　人都是有惰性的。家长的惰性不比孩子少，是生活的压力和攀比心减少了家长的惰性。孩子的惰性地攀升是宠和迁就出来的。孩子虽然懂事了但是还要引导绝不是喋喋不休的说教和批判。为什么穷人孩子早当家、寒门出贵子？因为没人宠没人迁就，有的是自食其力和担当心。我讲《育子三十六计》时说过这个问题。家长示弱是让孩子学会担当和有责任心。例如：父母装病，叫孩子做饭。最后家长给予肯定和表扬，这能增加孩子的责任心、自信心和孝心。再例如家务轮流制，让孩子干活不耽误孩子学习，也不是父母残忍而是让孩子合理地分配运用时间。真正的残忍是父母娇惯孩子，记住“惯子如杀子”！家长要学会“狠”，更要敢跟孩子说“不”。同时父母彼此要会为对方立威和歌功颂德。立威能让孩子对家长有畏心，歌功颂德让孩子有敬心！孩子有敬畏心了，就变相为孩子插上鹏程万里的翅膀！翅膀是孩子向上的动力，动力足了，孩子才肯用双脚稳步前行。（未完待续）


　　附：

　　家长必读

　　题记

　　百平山峰下是万平的山脚；一次成功是百次的失败造就；一个善者用一生书写，一个恶者顷刻间就能做到。都在修人生的单行路，尽享的是人生的五味杂陈。人不知生为何来，知死为何去者也不多，所以人学会开心懂得放下，珍惜拥有坦然面对失去。


　　2

　　人都想当驾驭者

　　驾驭者有一言九鼎的权

　　被驾驭者唯唯诺诺

　　驾驭者有三气

　　大气！

　　霸气！

　　正气！

　　大气能吸引人

　　霸气能震慑人

　　正气能折服人

　　被驾驭者也有三气

　　小气！

　　泄气！

　　怨气！

　　小气者不愿分享

　　泄气者不能坚持

　　怨气者不会自省

　　驾驭者不一定是人生的赢家

　　但肯定是人生的管家，

　　懂取舍

　　知进退

　　明轻重

　　能置身事外经营自我

　　驾驭与被驾驭都是人生的一种态度；

　　驾驭与被驾驭都是人性的一种享受方式；

　　驾驭者与被驾驭者都是自我的人生定位。

　　给自己定位了就找好自己的位置，

　　各就其位才能良性运转自己的人生！


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