当老师的日子
我无悔我的十年教育生涯。我是个学历不合格的代课老师，但我绝对是位称职的教育者。我和大多数同龄人一样，在儿时把老师奉若神明。即便现在看到我的老师，还如同小学生一样。儿时是怕如今是敬。也正为此，我痴心不改才当了十年的代课教师。
当年十七岁半的我渴望这份光荣、需要这份职业，但还羞于启齿这个名称。代课教师是教师队伍中最被歧视的那档，也是最挨累但不能得荣誉的那类人。我在矛盾中拼搏，在痛苦中成长。那是一九九四年暑期开学，教师集体教研会。教研会上乡中心校大校长公布各年组考试成绩前三名班级时，代课教师的奇迹出现，全乡一百二十二个教学班名列前茅的班级有三分之二的班主任是代课教师。这下子代课教师成了罪人，民办教师、公办教师都怨气冲天。那年评先进教师，把所有代课教师跳了过去，理由是代课教师要荣誉证书没有用，民师考转正时可以加分、公办教师评职称时可以优先，唯独代课教师啥用没有。不得荣誉证书我们认了，最戏剧的是民师和公办教师刺激我们这些人说：“你们也真是的，一个月才八十多块钱，费那劲儿干嘛？！”听了这话我们哭的心都有。我们内心的不平衡也只是昙花一现，我们的信条是不能让别人瞧不起。
待遇不公平，我们认了，怪只怪我们没能考上中师。干活我们认，出成绩不拿荣誉我们还接受，让我们最不理解的是人家犯错我们挨批。当年代课教师的队伍不可小觑，全乡一百七十多个教师，有公办教师六十几个，民师五十多，剩下的都是代课教师。真的同工不同酬、同职业不同地位，我们这些代课人有不满有愤怒但不消极。代课教师早就成为历史了，我无意帮我们这些人说明什么。我想说的是我们代课教师曾经制造并度过的那个疯狂的年代。
我是贲家小学的代课教师，一个只有200来名学生的小学分校。全校十三名老师，七个代课的、四个公办的、两个民师。全校七个教学班，四个班主任是代课的，另外两个是公办的，还有一个是民办的。每年民师考转正的前一个月，人家就备考了，当替补队员的绝大多数是代课老师。我们这些代课教师几乎都是没成家的小青年，听话肯干要面子。我这今天只说代课教师，当年的民师和公办教师也都是拼命三郎咱先不谈。我们七个代课教师一人吃饱全家不饿，上班早来一会儿，下班晚走一会儿没毛病。
上个世纪九十年代的我是个小光棍。父母总做白日梦，希望我有一天能转正，也因此全力以赴地支持我。我也总异想天开，想用我的教书成绩改变自己的命运。虽然我知道是不可能的，但还愿长梦不醒。我当班主任，每周二十节课以上，下班后还得办学校的《日记报》。说起这事直至今天还是我的骄傲。我，一个二十二岁的初中没毕业的人，竟然承接了《中央教育科研所的农村作文教学研究子课题》！自知底子薄，不用催赶就得拼命地学习。一分汗水一份收获，同事、领导、命运都没负我。进修学校的王忠威老师、中央教育科研所的朱学思、张田若、倪建华、代汝潜、郝嘉杰等老师竟然没嫌弃我！我的《小学程序日记》获得了成果二等奖，我的两篇教学论文成功发表。今天想起来还自我喜不胜收呢。让我更欣慰的是我的学生有八十几篇作品变成了铅字。要知道九十年代初期，一个名不见经传的农村村小竟然能有学生作文发表！这是奇迹！
我不是教育家，没权利也没资格谈教育。我当过老师，我能勉强说几句教学。我的教学技能感谢我的恩人寇志栋校长。她老人家说：教是艺术，学是被动式的激发。在当今的学校和家庭中教是主动的，学是被动的。激发学生学习始终是我的教学课题。曾记得有个学生叫刘宝，他的班主任老师对他的作文写作都绝望了。我来了牛脾气，我知道兴趣是最好的老师，就想激发他的写作兴趣。我是一交（交友）二哄三制定。本文不谈教学，只是怀念我当老师的岁月。为了一个刘宝我没有周末休息日。只有月薪八十几块钱的我白搭了几顿中午饭。今天想起这事儿我还要感谢刘宝，是他成就了我，不是我帮助了他。
十年的代课教师生涯是傻呢还是奉献呢？到今天我也说不清楚。那时候，学生的成绩就是我的成绩，学生的好坏就是我的好坏。为了一道习题，我可以忘记吃饭；为了一个学生，我可以放弃休息日；为了学校我可以把家里的东西拿出来。我做这些不需要谁夸奖，更不需要谁牢记，当时就觉得这是责任和义务。我的口头禅也是我恩人寇志栋老师的口头禅：“干好干坏都是干，为啥不往好干呢？”对呀！这话对，既然你选择了这个行业，为什么要亵渎这个行业呢？不当老师二十年喽，但特别怀念那个一穷二白的日子。那个岁月里有我真诚的汗水和踏实的笑声。
