2020年8月23日，我有幸在银河悦读网发了第一篇文章，次日又发一篇，发现银河悦读网与大多数网站不同，所发文章都有评论员老师的精彩点评。点评不仅让人感觉很暖心，更是一种对作者的鼓励，同时也是一种相互交流，当然受益匪浅的是作者了。由此，对点评老师的辛勤付出，表示深深的敬意。

我所发文章点评最多的是Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师，那是在2020年8月28日发了篇短文《新农夫与蛇》（外一篇），虽然有几位老师也给予了点评，也让我深怀感激之情，因Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师的点评别具一格，是以诗歌的形式出现的，这给我留下了更深的印象。

曾经寓言旧故事，

换个角度原意失；

多种经营高科技，

百姓生活新方式。

9月初，发了篇小说，《白桦林中那一座少女坟茔》，Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师又给予了点评：

抗联战士故事多，

作家采撷其一朵，

鸽子楚燕是代表，

追忆思念添岁月！

这篇小说16000多字，看完是需要时间的。看过写上几句，也许用不了多少时间，但以诗歌的形式，总是要多些斟酌的，这又对Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师多了些印象。

10月又发了篇小说，《杨树下　一座只埋着一条围巾的坟茔》，也是10000多字，还是有Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师的点评。

白杨挺立梅斗霜，　　　

同为北国傲娇杨，

争取民族脱苦难，　　　

代有后来旗飞扬。　

（另：你患得又是重感冒——的）

这篇点评附了一句“你患得又是重感冒——的”，我当时的第一反映是这是什么意思，停顿了好一会儿，才看出句中用的“得”不妥，应是“的”。顿时，我脑海里浮现出Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师在阅读时的形象，10000多字的长文，他也是在逐字逐句读的，这太难能可贵了，这种认真阅读的态度是常人所不及的。再进一步想，Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师的阅读态度不单是认真，而是严谨，因为他还担负着点评的责任，这更让人对Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师肃然起敬，以致也再次加深了对Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师的印象。

忽然又想起一事，看到Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师提示的当时，我即刻打开电脑存储的原文，改正过来。因急于回到银河悦读页面，忘记保存就退出来了。当意识到再回去改正时，心中忽然浮出“还是算了吧”，也好以此更能记住老师的指正。因此文是长篇中的一章，到这个长篇在银河悦读网发出时，也忘记更正了。Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师，以后当你看到时，请多包涵，不是知错不改，而是到了我这个年龄段，记忆力就很差了。再者，当时也是有意为之，意在记住老师关于“的、地、得”应用时要特别注意，少犯低级错误。

今年又发过几篇短文，Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师也有点评，点评风格未变，令人钦佩不已。二个月前，在邵魁老师的关注、辛勤编辑下，60章30万字的长篇《烽火年代的青春报告》，在银河悦读网发出，至现在已接近完稿，当我看到第一章发出时，还是Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师的点评，更是令人敬佩不已。

一、车老板救美

为求活命逃东北，

辛苦送货赶车累。

学生上街齐抗议，

日本欲将华夏毁。

小巷仗义救女孩，

警察被杀皆败溃。

惊恐少女秦可昕，

打问恩人你是谁？

到目前，Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师的点评已到第15章，不管老师的点评能不能继续下去，因为他的认真、追求完美和高度负责的精神，已经给我留下了极其深刻的印象。还需要提及的，是Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师在第5章的点评。

五、那份遥远的温馨

程哲易炽焰，

相识更相恋。

争夸家乡好，

湖美也爱山。

打闹小调情，

花映人美艳，

唯恨日本鬼，

占我美家园。

（另：一个学期几个月，见不面可怎么办呀——见不着面。）

这一章Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师指出了其中的一句，少了一个字。

到这里，我不想再说什么了，要表达的已凝成一句话——老师就是老师，向Ｈｕ皮Ｌａｎｇ老师致以崇高的敬意！

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