学不可以已

　　今天，给女儿开家长会，在教学楼走廊的墙上见到了那久违的《劝学》，我感慨良多，情不自已，尤其对那句“学不可以已”情有独钟。

　　孔子把学问的取得分为生而知之，学而知之，困而知之，庄子也说过“人生也有涯，而知也无涯”。儒道两家都在不同角度呼吁那句话——“学不可以已”。

　　“学不可以已”，不应该仅仅成为学生们的名言，也应该成为当今社会每一个人的座右铭。俗话说“活到老学到老，还有三分学不到”。因此，每个人都应该养成终生学习的习惯。 

　　一个人身份在不停地转变，学习的内容也会有所不同。 在父母面前我是儿子，那我就应该学习怎样去孝敬父母；在妻子面前我是丈夫，我就应该学习夫妻间怎样和睦相处，建立和谐的家庭；在女儿面前我是父亲，我就应该学习怎样“父慈”，怎样令女儿“子孝”；对人生来说我是学生，就应该学习怎样使生活快乐，怎样使生命有价值，这都需要“学不可以已”。

　　苏轼有诗曰“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。人对同一种事物，由于看问题的角度不同，会有不同的结论。人也会由于年龄的增长，阅历和经验的增加，会对同一种事物产生不同的看法。而这同样需要“学不可以已”。 

　　前些时候，读到过一篇文章。作者把古人的“读万卷书，行万里路”，后面加上了一句“与万人交流”，我觉得很好，既有继承又有发展。培根在《谈读书》里说过，“读书补天然之不足，经验又补读书之不足”。其言真真，其情切切。而这些如果没有“学不可以已”，怎么能做到呢？

　　“学不可以已”，说起来容易，做起来很难。人没有“水滴石穿，绳锯木断”，“咬定青山不放松”的顽强毅力，是不可能做到的。而这顽强毅力需要什么来维持呢？我觉得是兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，学习就成了一种煎熬，而煎熬是无法长久的；如果有了兴趣，学习就成了一种“享受”，这种“享受”更会令人“学不可以已”。兴趣的取得，也许是有先天的，但大部分需要后天培养。真希望一些人多培养一些对大多数人有价值的兴趣，而这有价值的兴趣地培养，同样离不开“学不可以已”。 

　　“学不可以已”，还离不开良好的身心素质做为保障。如果没有良好的身心素质，“学不可以已”就会成为“心有余而力不足”的空话，也会成为“皮之不存，毛将焉附”的注解。而良好的身体素质地锻炼，良好心态地培养，同样离不开“学不可以已”。 

　　女儿买了许多书，其中关于世界未解之谜的书占了很重的份量。对于未知领域的研究与探讨，往往会成为人类的未解之谜，而这未解之谜更会令人类“学不可以已”。