老少乐同步行

自2009年秋季开学以来，外孙女怡怡从幼儿园开始至今已经进入第六个学年了，从一个咿呀学语的小龄童变成了能写会算的三年级学生了，光阴荏苒，时光流水。渐进的变化，突出的进步。回顾五年多的接送陪读生活，最大的感受就是在孩子的成长过程中亲身体验到老少乐、同步行的苦与乐、付出与收获。

本来已经快进入退休年龄的我，因为怡怡上幼儿园，我得到了再一次进入幼儿园的机会，因为幼儿园推选我作为家长委员会主任，我又有了近距离了解孩子在幼儿园的成长过程，也才有了与幼儿园的领导和老师们接触了解，得出了换位思考、家园共建的共识。

孩子在幼儿园的三年中，在老师们的悉心呵护培育下，养成了讲卫生、懂礼貌的好习惯，唱歌、跳舞、动手动脑、识字、趣味英语等开发智力的幼儿园的学习生活。为进入九年义务教育阶段打下了很好的基础。在幼儿园的三年，我也共享着孩子进步的成果，累中有喜，喜中有乐。

孩子进入小学学习阶段以后，作息时间、生活习惯、学习态度都发生不小的变化，我也在与时俱进地调整着自己，尽快与她同步前进。通过一段适应过程，我们又一起进入新的状态，学习新的知识，去迎接新的挑战。有过与家长们的探讨，有过与老师们的交流，有过自身的调整与探讨，目的只有一个：培养好孩子，让她健康成长、成才进步。我发现，在孩子学习成长的过程中，也同时激发了我重新再学习的新的动力；复习了学过的，学习了没学过的；巩固了学过的知识，完善了知识结构；锻炼了自己的大脑，带动了孩子的智力开发；延缓了衰老，缩小了代沟和年龄差距，累并快乐着。

这些年来我认为，只要学校老师布置的任务，目标很明确，都是为了孩子，都要努力去配合学校的工作。孩子在学习成长过程中提出的要求，只要合情合理，都要去努力争取，尽力给予支持。需要孩子弄懂的知识、问题，先从自己开始去搞明白，然后再去帮助孩子去理解、消化、巩固、提高。

在学习语文的过程中，让孩子读懂课文的内容，拓展孩子的天真的、充分的想象力；背诵古诗（词）的过程中，让孩子了解诗词中的寓意、内涵，进入诗词中的意境。在学习锻炼习作话语、短文章的过程中，尽量让孩子先观察体验需要写的人物、环境、事物的变化过程，从中悟出一些道理，进入角色，用文字和词语尽情的发挥，完美的组合，让她自己感受创作的成果和带来的喜悦，进一步激发她的学习热情。

在学习数学的过程中，让她看到、记住家长们运用数学公式、口诀，陪伴人的一生的实际应用，摆脱枯燥的演算，培养学习的兴趣，避免学习出现偏科。在学习其他科目的课程中，尽量同步进行，多方位的培养学习兴趣，力求全面发展。

在学习态度上，严格要求，绝不姑息。学习的成绩可以通过自身的努力去争取，但是如果没有一个好的、端正的学习态度，其他的可以说都是一个零。因此，学习态度最重要。

孩子在学习，我丝毫不愿懈怠，因为我也从中找到了学习的乐趣，我要与她同行，老少乐、同步行，何乐而不为呢。不要抱怨应试教育，不要抱怨学生作业多，不要抱怨时间少。要看到自己的知识缺乏、不足，对孩子的投入不足。对孩子学习态度纠正的不及时，对孩子学习的目的、目标不明确都会导致孩子学习出现不扎实、不巩固、不稳定的情况出现。

要求孩子学习要持之以恒，首先家长要做到与孩子一起学习，掌握孩子的学习进度，孩子对学习内容的认知程度。换位、互动、交流、巩固。创造一个好的学习环境和氛围，与孩子一起分享学习的快乐，为孩子树立一个不断学习、求知进步的榜样。

将来孩子的取向、走向都是未知数，但是无论学习什么专业，从事何项工作，都离不开基础知识，在打基础的时候，孩子往往缺乏足够的认识，学习兴趣还没完全培养起来，这时最需要有人培养、扶持，动之以情、晓之以理。当她自己的学习兴趣风格形成了以后，可能就没有老少乐，同步行了。