因为懂得，所以慈悲
今天第一天开学，忽略掉所有属于老师的手忙脚乱，说一说孩子们吧！
中午等待吃饭的这段时间，孩子们有的在看电视，有的在小声说话。我在忙碌的填写各种记录表，偶尔会习惯性扫视一下孩子们。当我又一次抬头时，发现有一位幼儿两手抱着前面孩子的头，前面的孩子不得不向后仰着，从表情看，极为不舒服。
于是我马上停下手里的笔，喊了后面那孩子一声：“**别抱人家头，别人会不舒服的。”后面那孩子听到我的喊声，手松开的同时，将前面的孩子向前推了一把。虽说是一个轻微的动作，但看得出，带着小小的不满。
看到这情形，我放下手中的笔，走了过去。蹲在那孩子面前，对他说：“和小朋友玩，要用嘴巴说，不要动手，你那样抱着他的头，他会很难受的。”
男孩听了，斜睨了我一眼，小嘴巴嘟起来，扭转了头。使小性子了。
看得出，这是一个自尊心特强的孩子，可能是在家里宠惯了，也可能是刚才被老师一说，面子上过不去。总之，一副不服气的样子。
看到他这样，我站了起来。暂停了电视，冲大家拍了一下手，说：“来，咱先停一下，老师给你们说一个事。”
旁边一个孩子问：“老师，你要上课吗？”
“不上课，老师就是和你们聊聊天。”
“你是要说冠状病毒吗？”又一个孩子问。
“不是说病毒，说一个其他的事。”
孩子们听了不再问，仰着小脑袋，静静地等着听。再看那个孩子，依旧赌气地把头扭向一边。
我开始说话：“老师给小朋友说的事是，小朋友之间玩的时候，最好用嘴巴说，不要拉人家的胳膊，或者抱人家的头。一是因为那样会让对方不舒服，二是万一小朋友的小指甲尖尖的，划到对方，就会让对方受伤的。你抱别人，或是别人抱你，都会不舒服。所以咱们玩的时候，谁也不要抱谁，也不要拉谁，能记住吗？”
“能！”孩子们异口同声地回答。那个赌气的小男孩，依旧把脸扭向一边。
为了吸引他转过来。我说：“能做到的小朋友都是好孩子，来！举起手来，我给好孩子击个掌。”
孩子们都纷纷举起手来。那个孩子毫无反应。
我和孩子们一一击掌，走到那孩子身边时，喊了他的名字，说：“**来，老师跟好孩子击个掌。”
那孩子依旧把头扭向一边。
我一边和下一个孩子击掌，一边说：“**小朋友还没想好，等他想好了，再和老师击掌。”
看他这犟脾气，估计说什么都听不进去。索性不再说这事。
不一会儿，饭来了。别的孩子都开始吃饭，唯有这孩子在椅子上扭来扭去，一副想吃却又抹不下面子，硬撑着犟到底的样子。
看来，这台阶还得给他递过去。于是，我走过去，蹲下来，不再提前面的事，而是对他说：“你和**比赛，看谁吃饭第一名。”
他听了，马上顺坡下驴，坐直了身体，拿起勺，说：“我是第一名。”
“好呀，赶紧吃，让我看看你是怎么得第一名的。”
他马上一手拿勺一手扶碗，大口吃起来。
这小性子总算过去了。
下午上班，寻个空档，把他叫到了一边，拉着他的手说：“上午老师说，和小朋友们玩时不抱头，不拉胳膊，还记得吗？”
他想了想，然后点了点头。
我又一边仰起头，一边和他说：“你看，像这样被别人抱着头，是不是很不舒服？如果是别人像这样抱着你的头，你是不是也会不舒服？”
他又点点头。
“所以说，以后和小朋友玩的时候，不抱头，不拽胳膊，能做到吗？”
他用力的点了点头。
“那好，老师上午说，能做到的就是好孩子，好孩子和老师击个掌，愿意和老师击个掌吗？”说完，我举起了左手。
他眯着眼乐了。伸出了右手，我们击了个清脆的掌。
其实无论是大人，还是和孩子，都需要得到别人的尊重。别看一个四岁的孩子，他也有自尊，也有小心思，也需要换位思考，也需要给个台阶。很多事，一句善言寒冬暖，一句恶语六月寒。只有小时候得到温暖的孩子，长大后才能给予别人温暖。只有小时候得到理解的孩子，长大后才会多体谅他人。
在成人的世界，能让别人记住你，愿意走近你，无论你是富贵还是贫穷，不离不弃相伴左右的，绝不是金钱和名利，而是你带给他人的温暖与善良。
我想把这份温暖与善良的种子，播种在每一个孩子的心里。即便在他们的记忆里，永远不会有我们的一席之地，但是曾经播种的快乐，已经是最大的收获。
