参加了一个叫做“书香家园”的线下诵读活动，颇有感想。

        书香家园是一个微信群的名字，主要以诵读传统经典为主，上至退休老人，下至三四岁的孩子。他们诵读的内容从大学、中庸，道德经，到笠翁对韵……每天每个人都很认真的诵读，然后将录音或视频发到群里，由刘志军先生一个人一个人，一个字一个字地认真修改，从字的读音，到经典文章所要阐释的意思，一一校正，一丝不苟。

        现场诵读，最小不到三岁，最大也不过十一二岁，他们对那些传统经典都很熟悉，最令人感动的就是亲子诵读。奶奶或者妈妈都拿着文本，但是孩子都是背诵，而且熟悉的程度似乎要胜过大人。

        中国传统经典的作品，既传授知识，又教人如何做人，比如《三字经》《弟子规》《千字文》等，《大学》《中庸》更是涉及到修齐治平。《道德经》更是集纳了我们的祖先对自然，宇宙，人生，社会方方面面的智慧，让孩子早早地接触，背诵这些，可以给孩子打下最好的人生基础。

        一个日本人叫做七田真的，曾经写过一篇文章，主要观点就是教育的原点是背诵和记忆。他说犹太人很优秀，孩子在刚会说话的时候，就教孩子读《旧约》，五岁时要记住全部《旧约》；而《旧约》是一本大部头经典。他曾经问过一个著名的企业家：如何使脑子变得更聪明？对方回答：就是要大量的死记硬背啊。

        我们曾经对死记硬背有过很长时间的误会，其实，死记硬背主要是针对孩童时期，这个时期，是他们记忆的黄金时期，大人教他们的文章，诗词，大人常常还没有背过，他们则早已经记下了。所以我们应该充分地利用孩子记忆最好的时期，引导带领孩子尽量地多记忆背诵朗读一些经典的东西。俗语说，三岁娃娃记到老，就是因为他们一旦记住了就不会忘记。而有了大量的记忆，就有了大量的储存，随着年龄的增加，知识的增加，对很多过去记忆的但未必理解的东西，就会慢慢地理解或者有朝一日突然顿悟，顿悟的前提是你有记忆，如果没有记忆，谈不上顿悟。

        而这关键是大人的坚持和引导。我们很多父母，在孩子牙牙学语的时候，也都曾经让孩子读过“鹅鹅鹅”，读过“床前明月光”，但往往难以坚持，真正能坚持到孩子上到初中的，当孩子的记忆仓库有了大量的储存，一定会在学习上有飞跃式的发展。

        还有，现在很多人也在讨论孩子不能让爷爷奶奶带，因为老人更多关注的是孩子的吃喝，很少把心用在对他们人格的培养上，但是，诵读现场有一位老人，带着孙子，孩子的爸爸妈妈在国外，孙子在奶奶的带领下，在读经典的同时，亲子关系越来越好，孩子也越来越优秀。所以，不是爷爷奶奶不能带孩子的问题，而是如何带的问题。

        对孩子的教育，很多父母都很着急，甚至焦虑，其实，和孩子一起诵读经典，一起理解古人智慧，一起感悟先贤创造的美文，感受中国文字的韵律，潜移默化地影响孩子，孩子是会变得优秀的，而这最需要的是大人的坚持，现在的问题是很多人还没有认识，一些人认识到了，但做不到坚持。

        中国目前的爷爷奶奶辈，都是受过教育的，也大多都带着孙子辈，如果对此能有一个明晰的认识，在保证孙子们吃饱穿暖的同时，有目的，有意识，有毅力的带领孩子，读一些古典诗词，经典美文，背诵一些先贤总结的人生智慧，孩子的未来一定会不一样。


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