世界究竟给了谁

　　著名作家刘嘉陵长篇小说《把我的世界给你》，如一粒火种，点燃了20世纪80年代校园生活记忆的熔炉，以布满荆棘的求学为舞台背景，用唏嘘、温暖、逗趣、阳光弹奏出一场令人亢奋的“青春交响乐”。

　　恢复高考之初，主人公林一木，使出洪荒之力，终于抓住了生命里受高等教育的最后一根稻草。那是一个以学历赢得发展空间、恋爱资本、工资待遇的时代。那份打了鸡血般的荣耀，真恨不得通过国际广播电台向全世界报道。

　　可扬鞭催马上学忙刚过了蜜月，喜悦就被校教导处以违规报名，勒令退学的命令驱赶得踪影无痕。面对教条主义处理问题时，毁灭性的“飞毛腿”进攻规模，林一木和同学们智慧地运用“爱国者”予以还击。老妈雪夜求情校领导：“我和他爸被改造时，他才十三岁，一个人在冰窖一样的小屋里蒸窝窝头，身上的虱子，一挤，手指盖上全是血，后来下乡得腹膜炎，他是从阎王府翻墙逃回来的。请给这个从小受尽磨难的乖孩子一次机会吧。”

　　可怜的林一木，在老妈被愚弄，进京申诉无果下，用上帝只给予一次生命的殉道精神，悲壮地爬上了40多米高的烟筒。手握锈迹斑斑的避雷针，以侠义最终赢得了学习的权利。书的尾声，林一木不仅以“黑生”的身份完成了学业，还考入了东北师范硕士研究生。

　　在整个故事的构架中，作家刘嘉陵通过自身的经历，把以林一木为代表的那个时代青年人，对知识的极度渴望，师生间真挚的感情，懵懂的爱情，诗意与音乐交织的浪漫，都透过辗转的情节显现给读者。这部致敬之作，让40年前的经历者看到了一幅原汁原味的“文化复苏上河图”。

　　感慨之余，我是如此地留恋上世纪80年代，那种马路边，大树根儿底下，公园角落里，到处是读书跳龙门的饥饿式阅读场景。可以断言，曾经傲慢的下海热、炒股热、房产热等，在持续十年的疯狂读书热面前，绝对会按江湖规矩俯首称臣。

　　当年，我利用业余时间去辽宁大学大礼堂听中文函授课。寒冷的冬至时节，偌大的空间，就连过道上都坐满了戴着厚帽子、大围巾，披着棉大衣的听者。学生的年龄段大致在18岁—65岁之间，年轻人为前途，中年人为业务提升，年长者为提高文学修养。几千人的礼堂，安静得像坐在小教室里，偏胖的女老师一边分析作品一边大段大段地背诵诗句，并不时举起右手，食指冲天划着圈打手势。学生们在台下一边吐着哈气，两手互搓取暖，一边速记得唯恐遗漏一字。

　　当讲到 “俄罗斯诗歌的太阳”普希金，朗读其《致一位希腊女郎》“也许，那魔法师迷惑了你，把他幸福的竖琴拨响；一阵不由自主的颤抖，掠过你自尊的胸膛，于是你便靠向他的肩膀……”时，她一下子张开双臂，又迅速交叉着护住自己的胸部，眼睛深情地望着70度角的礼堂天棚，颤抖的身体向后倾斜着，倾斜着，寻找那诗中的“肩膀”。“啪”，由于倾斜度大，老师一下子失去了平衡，踉跄着倒退了两步，倒向了右后方的讲桌。惊诧之余，回过神儿的同学们发出了雷鸣般的掌声。既为经典诗句而震撼，更为老师陶醉而感动。

　　下课了，学生们拉网式地提问，使老师迟迟无法走下讲台。最后在不得不走的情况下，大家一边陪着老师往公交车站走，一边问《致大海》中海之恋，海之思，海之念都寓意了什么？疲惫的老师，身上背着沉甸甸的教材和讲义，最后站在辽大门前15路车站的冰堆上，还再嘱咐我们一定要看哪些名著。

　　一直等到装满了乘客，透着寒气的公交车驶进站点，我们大喊：“一二，一二”，费劲地把老师推上去，冲着老师招手到无影，大家才逐渐散去。个别同路的同学，一边走还在一边探讨讲课内容。那是一个多么值得回忆的时代！那是多么纯洁的师生关系呀！那是多么希望能够重现的社会价值取向呀！

　　《把我的世界给你》中林一木的“世界”，虽然是崎岖坎坷的，但仍不失暖意，那些可爱的师生们使他的“世界”仍充满希望，他达观向上的个人经历，已经沉淀为这个时代永恒的财富。恢复高考40年，国家迅猛发展中，仍会有需要不断改善和净化的环节，这部作品让每个人的“世界”都充满了希望和亮色。

　　作家刘嘉陵以睿智的哲学思想，让为生存而拼搏，为享乐而挥霍，为失去而懊悔，来不及思考的人们扪心自问，我们的“世界”究竟给了谁？给了什么？