代课

　　同班物理老师请假了，下午第一节物理课由我这个语文老师代上。

　　考虑到学科差别，上课后，我走进一班教室告诉学生：“这节物理课由我来负责，时值期末，物理课也学完了，大家就上自习做物理作业吧。请大家把物理《基础训练》作业拿出来做练习题，哪位同学遇到不会的物理题了，希望言一声，只要我会，我一定尽力给大家解答，如果我不会，同学们之间可以谈论，也可等你们的物理老师回来再讲解。”

　　课堂的开场白结束了，同学们按照我的部署开始自习了。一堂课下来，我还真的小试牛刀般地给学生解答了几道物理小题，为此，有学生给我投来敬佩的目光，私下里互相赞叹我能文能理。但也有几道复杂一点的物理题我不得不给学生说声抱歉。

　　和其他语文老师一样，大家都是担任两个班的课程，我担任的是一班和二班的语文。根据课程表的编排，今下午第二节是一班的语文课，第三节是二班的语文课。因为第一节我是临时替代物理老师上自习课，我的主要职责就是负责好学生的课堂纪律，处理好课堂突发事件。利用这个时间，我还可以写写教案，准备下自己第二节的语文课程。在听到第一节下课的铃声后，我把我的语文教本和教案本留在一班教室的讲桌上，然后，我跟随学生走出了教室，独自一人向办公室走去。

　　走进办公室，我端起茶杯就要喝茶的时候，一班班长急匆匆地跑了进来：“老师，不好了，二班学习委员和咱班学习委员打起来了。”

　　“啊——”我放下茶杯，“为什么？刚才不是还好好的吗？怎么一会儿就打架了？何况还是两位学习委员？”

　　一班班长赶紧给我解释说：“你刚才从一班教室出来了，正好被二班学习委员看见了，二班学习委员问咱班学生：你们第一节上语文课了，第二节就该我们二班上语文了。还没等对方解释清楚，二班学习委员闯进咱班，收拾起你的教案和课本就要走，正好被咱班学习委员拦截下来，两人争执不下，就撕扯起来，要不是我及时上前制止，两人非打起来不可。”

　　“嗯，还好，没打起来就好。一听说打架了，我还真被你吓了一跳。不过，我相信咱们一班、二班的学生都是有素质的学生，就是真有学生打架的苗头了，他也得看看他的班主任是谁，他们的语文老师是谁！”

　　“那是——”学生笑了，我也笑了。

　　跟着一班班长走到教室门前，我发现两位学习委员还在辩论，只听一班学习委员说：“我班上一节是物理课，下一节，第二节才是语文课，你们二班第三节是语文课；尽管咱语文老师第一节在我们一班了，但他给我们上的是物理课，而不是语文课，所以，第二节他还得给我们上语文，想上语文老师的课，请耐心等吧。只要第二节一下课，不用请，语文老师就到你班去了。”

　　“那不行，你们怎么吃着碗里的还霸着锅里的？今天下午本来都是一节语文课，凭什么语文老师在你班两节，而在我班一节呢？”

　　“不是给你解释了吗？第一节是物理课，语文老师是代课。”

　　一班学习委员说完，二班学习委员也不示弱。正争辩着，两位学习委员看见我走来了，都争着向我评理，还一个劲地问我：“下一节到哪班上？”

　　感觉第二节上课的时间就要到了，我笑着规劝两位学习委员：“快上课了，别争了，准备进班吧。我要是像孙悟空那样有分身术的话，我一定分开，同时给你们两班上课；既然我分身无术，咱还是按课程表来吧：第二节一班上语文，第三节二班上语文。”

　　我刚说完，上课铃声就响了，二班学习委员转身跑向教室，临别，他微笑着甩给我一句话：“有空，你也得给我们代一节物理课。”