读《根系昨日，情系今天》有感
在读完《根系昨日，情洒今天》后，里面的一句话“问世间情为何物，直教人泪眼迷蒙”最令我印象深刻，浓浓的师生情谊深深的感染了我，尤其是当三天聚会离别之时，那种依依不舍之情。文中主要写了一个浓郁深厚、热情感人的师生大聚会，主要是按时间顺序来写的，从活动开始作者到达目的地进行为期三天满满的聚会，再到依依不舍的离别，本文主要通过活动地点串起了整篇文章。
这篇文章写的很真实，让人身临其境，像日记体，表面看似平淡，但也写出了老师对学生现有成就的自豪，以及学生对于老师昔日谆谆教诲的点滴回忆和回忆时满满的感动，从高中到现在28年的情谊，尤其高中三年是学生生涯中最宝贵的三年，也是同学老师一起并肩作战的三年，最让人印象深刻，也是最能培养感情的三年。除了回忆与感动以外，文中也写到了同学们对老师的种种照顾以及老师对学生的祝福。
看完这篇文章让我不禁想起我的高中老师，高中相比初中来说对我影响最大，对高中老师的印象最深刻。高中是大学的冲刺阶段，每天都在学习考试竞争，压力很大，但幸亏有同学和老师的陪伴才度过了难熬的高中三年，从高中毕业到现在还没有见过我的高中老师，所以在读这篇文章时里面师生浓厚的情谊很触动我。
正如世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。在文中写到第一天的聚会，天气不是特别好，风雨交加，给人一种凄凉的感觉，此情此景使得作者心里不禁想起以前的一幕幕，直到天亮也没能去睡，在聚会的那三天中，作者每夜的大脑就像一只失控的船一样在时空隧道里随意穿梭，辗转难眠，老师在收到学生礼物时的感动。在他们到达以前学校时往事一幕幕，都让我想到了我的高中。文中老师的辗转难眠以及感动的落泪，都体现了老师对于学生的思念。
在白居易的诗中写到绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。通过写房子前不用种花就可以显得房子很气派，表达了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。文中作者也是如此，也写出了对学生桃李满天下的自豪。又如郑燮的诗中提到新竹高于旧竹枝，全靠老枝为扶持。写到一个人的成就超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。文中亦是如此，没有老师的栽培也不会有现如今学生的成就。
有一种相聚叫分享，分享二十八年间各自耕耘的艰辛与快乐，几多感慨一时纵，泪水莹莹动。有一种回忆叫纯真，从风华正茂到而立之年，淌水戏影，登山采撷，树荫听雨，曲径赏绿，怎奈澎湃心迹，默看阅旧颜。有一种分别叫自信，话语千万重临别互珍重，在新的起点，我们将走得更稳健，更豪迈！在文中每个学生都是从青春时代到而立之年，二十八年的情谊着实不易。
在这篇文章中也有不足，我感觉相对于散文来说太过于真实，而且文中出现名字太多感觉不是太好，占用字数也多，但整体还好，平淡中显现出浓浓的师生情谊。桃李满天下，恩情似海深。有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
在读完《根系昨日，情洒今天》后，里面的一句话“问世间情为何物，直教人泪眼迷蒙”最令我印象深刻，浓浓的师生情谊深深的感染了我，尤其是当三天聚会离别之时，那种依依不舍之情。文中主要写了一个浓郁深厚、热情感人的师生大聚会，主要是按时间顺序来写的，从活动开始作者到达目的地进行为期三天满满的聚会，再到依依不舍的离别，本文主要通过活动地点串起了整篇文章。
这篇文章写的很真实，让人身临其境，像日记体，表面看似平淡，但也写出了老师对学生现有成就的自豪，以及学生对于老师昔日谆谆教诲的点滴回忆和回忆时满满的感动，从高中到现在28年的情谊，尤其高中三年是学生生涯中最宝贵的三年，也是同学老师一起并肩作战的三年，最让人印象深刻，也是最能培养感情的三年。除了回忆与感动以外，文中也写到了同学们对老师的种种照顾以及老师对学生的祝福。
看完这篇文章让我不禁想起我的高中老师，高中相比初中来说对我影响最大，对高中老师的印象最深刻。高中是大学的冲刺阶段，每天都在学习考试竞争，压力很大，但幸亏有同学和老师的陪伴才度过了难熬的高中三年，从高中毕业到现在还没有见过我的高中老师，所以在读这篇文章时里面师生浓厚的情谊很触动我。
正如世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。在文中写到第一天的聚会，天气不是特别好，风雨交加，给人一种凄凉的感觉，此情此景使得作者心里不禁想起以前的一幕幕，直到天亮也没能去睡，在聚会的那三天中，作者每夜的大脑就像一只失控的船一样在时空隧道里随意穿梭，辗转难眠，老师在收到学生礼物时的感动。在他们到达以前学校时往事一幕幕，都让我想到了我的高中。文中老师的辗转难眠以及感动的落泪，都体现了老师对于学生的思念。
在白居易的诗中写到绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。通过写房子前不用种花就可以显得房子很气派，表达了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。文中作者也是如此，也写出了对学生桃李满天下的自豪。又如郑燮的诗中提到新竹高于旧竹枝，全靠老枝为扶持。写到一个人的成就超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。文中亦是如此，没有老师的栽培也不会有现如今学生的成就。
有一种相聚叫分享，分享二十八年间各自耕耘的艰辛与快乐，几多感慨一时纵，泪水莹莹动。有一种回忆叫纯真，从风华正茂到而立之年，淌水戏影，登山采撷，树荫听雨，曲径赏绿，怎奈澎湃心迹，默看阅旧颜。有一种分别叫自信，话语千万重临别互珍重，在新的起点，我们将走得更稳健，更豪迈！在文中每个学生都是从青春时代到而立之年，二十八年的情谊着实不易。
在这篇文章中也有不足，我感觉相对于散文来说太过于真实，而且文中出现名字太多感觉不是太好，占用字数也多，但整体还好，平淡中显现出浓浓的师生情谊。桃李满天下，恩情似海深。有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
在读完《根系昨日，情洒今天》后，里面的一句话“问世间情为何物，直教人泪眼迷蒙”最令我印象深刻，浓浓的师生情谊深深的感染了我，尤其是当三天聚会离别之时，那种依依不舍之情。文中主要写了一个浓郁深厚、热情感人的师生大聚会，主要是按时间顺序来写的，从活动开始作者到达目的地进行为期三天满满的聚会，再到依依不舍的离别，本文主要通过活动地点串起了整篇文章。
这篇文章写的很真实，让人身临其境，像日记体，表面看似平淡，但也写出了老师对学生现有成就的自豪，以及学生对于老师昔日谆谆教诲的点滴回忆和回忆时满满的感动，从高中到现在28年的情谊，尤其高中三年是学生生涯中最宝贵的三年，也是同学老师一起并肩作战的三年，最让人印象深刻，也是最能培养感情的三年。除了回忆与感动以外，文中也写到了同学们对老师的种种照顾以及老师对学生的祝福。
看完这篇文章让我不禁想起我的高中老师，高中相比初中来说对我影响最大，对高中老师的印象最深刻。高中是大学的冲刺阶段，每天都在学习考试竞争，压力很大，但幸亏有同学和老师的陪伴才度过了难熬的高中三年，从高中毕业到现在还没有见过我的高中老师，所以在读这篇文章时里面师生浓厚的情谊很触动我。
正如世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。在文中写到第一天的聚会，天气不是特别好，风雨交加，给人一种凄凉的感觉，此情此景使得作者心里不禁想起以前的一幕幕，直到天亮也没能去睡，在聚会的那三天中，作者每夜的大脑就像一只失控的船一样在时空隧道里随意穿梭，辗转难眠，老师在收到学生礼物时的感动。在他们到达以前学校时往事一幕幕，都让我想到了我的高中。文中老师的辗转难眠以及感动的落泪，都体现了老师对于学生的思念。
在白居易的诗中写到绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。通过写房子前不用种花就可以显得房子很气派，表达了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。文中作者也是如此，也写出了对学生桃李满天下的自豪。又如郑燮的诗中提到新竹高于旧竹枝，全靠老枝为扶持。写到一个人的成就超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。文中亦是如此，没有老师的栽培也不会有现如今学生的成就。
有一种相聚叫分享，分享二十八年间各自耕耘的艰辛与快乐，几多感慨一时纵，泪水莹莹动。有一种回忆叫纯真，从风华正茂到而立之年，淌水戏影，登山采撷，树荫听雨，曲径赏绿，怎奈澎湃心迹，默看阅旧颜。有一种分别叫自信，话语千万重临别互珍重，在新的起点，我们将走得更稳健，更豪迈！在文中每个学生都是从青春时代到而立之年，二十八年的情谊着实不易。
在这篇文章中也有不足，我感觉相对于散文来说太过于真实，而且文中出现名字太多感觉不是太好，占用字数也多，但整体还好，平淡中显现出浓浓的师生情谊。桃李满天下，恩情似海深。有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
